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  3. 上课开始，李老师巧设实验，学生通过对实验的观察去发现规律，进行归纳总结，推导出结

上课开始，李老师巧设实验，学生通过对实验的观察去发现规律，进行归纳总结，推导出结

admin2022-08-02  33
问题 上课开始，李老师巧设实验，学生通过对实验的观察去发现规律，进行归纳总结，推导出结论，以此来导入新课。这种新课导人的方法是（  ）。A.实验导入法B.问题导入法C.旧知导入法D.社会导入法
选项 A.实验导入法
B.问题导入法
C.旧知导入法
D.社会导入法
答案 A
解析 实验导入法是指在讲授新课题之前，先引导学生观察实物样品、模拟实物、演示实验等，引起学生的兴趣，再从学生的观察中，提出问题，创设研究问题的情境的导入方法；问题导入法是指教师根据教材和教学目的，通过从旧知识或从生产生活中提出与新课既有联系又富有启发性的问题，使学生产生好奇、怀疑、困惑、矛盾的心理，激发学生学习的内动力的导入方法；旧知导入法是指引导学生温故而知新，以复习、提问、做习题等教学活动为开始，提供新、旧知识关系的“支点”，激发学生探索新知的学习动机，引导学生进入新的学习情境的导人方法；社会导入法是指以学生已有的生活经验、已知的素材为出发点，或是以学生生活中熟悉或关心的事例来导人新课，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问，以引起回忆、联想，引起学生对所学课题的关注，激发起学生的求知欲，自然进入学习情境的导入方法。题干中李老师采用的新课导入方法是实验导入法。
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