从20世纪50年代开始，挪威各地用了将近20年的时间陆续将义务教育的结束年龄10

最全题库2022-08-02 146

问题从20世纪50年代开始，挪威各地用了将近20年的时间陆续将义务教育的结束年龄104岁延长到16岁。有研究者根据50年代末、60年代初挪威征兵时的智力测验数据，对那段时期10.7万名应征入伍的19岁青年男子的智商得分进行研究。统计分析发现，上学9年者的智商平均得分比上学7年者高出7分，比上学8年者高出4分：经检验，差异显著。这项研究成果表明A.学校教育能够提高人的智商B.当时测定智商的工具和方法相当完善C.学校教育并不能显著提高人的智商D.智商的高低影响受教育年限的长短

选项 A.学校教育能够提高人的智商
B.当时测定智商的工具和方法相当完善
C.学校教育并不能显著提高人的智商
D.智商的高低影响受教育年限的长短

答案 A

解析在人的整个发展过程中，个体智力与能力的发展离不开教育，本题以举例实证分析的形式，表明学校教育对个体智力与能力的指导、规范和促进作用是任何其他因素都无法比拟的。

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研究生入学

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从20世纪50年代开始，挪威各地用了将近20年的时间陆续将义务教育的结束年龄10

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研究生入学

灸法治疗胎位不正的最佳时间是 A.妊娠3~4个月 B.妊娠5?6个月

下列有关暗适应与明适应时间的描述，正确的是（　　）。A.暗适应时间更长 B.明

不同年龄儿童认识能力的差异主要是由加工容量、加工策略等方面的差异造成的。持此观点

给6个月的婴儿反复呈现一个红色的气球,开始时婴儿会一直盯着看,后来婴儿的注视时间

下列有关时间知觉的表述,错误的是()A.情绪、动机影响时的知觉 B.时间知觉需

在儿童大脑机能发展过程中，α波和β波之间对抗最激烈的年龄一般是A.2-3岁

某被试的韦氏智力测验分数比同年龄常模团体的均值高一个标准差，其IQ是A.120

下列变量中，影响内隐记忆但不影响外显记忆的是A.年龄 B.注意 C.加工水平

衡量测验跨时间一致性的信度称为A.重测信度 B.复本信度 C.同质性信度

既能比较直接地测量每个加工阶段的时间，也能比较明显地看出每个加工阶段特点的实验是

A.contraryB.exclaimedC.extensivelyD.affectedE.priorF.demandsG.so

Theprofessorwantsthestudentstopretendthattheyare______.[br][origin

IfHenry_______undertheladdertocatchherwhenshefell,shecouldn’tbesmi

Perhapsweneedtoclearupthesebookstomake______forournewstudents.A、plac

Attitudesdifferedtosmallerrorsofgrammarandusage,orinappropriatenes

下列关于活动表现评价的表述，正确的是（）。A.活动表现评价的主要形式是自我评

患者年逾16岁尚未行经，全身发育欠佳，第二性征发育不良，腰腿酸软，头晕耳鸣，倦怠

财政分配与其他分配相区别的根本标志是()。A:分配主体 B:分配对象 C:

银行承兑汇票的承兑银行，应当按照票面金额向出票人收取()的手续费。A:千分之一

根据《绿色施工导则》，四节一环保中的“四节”是指（）。A.节工、节材、节机、节

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不同年龄儿童认识能力的差异主要是由加工容量、加工策略等方面的差异造成的。持此观点

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某被试的韦氏智力测验分数比同年龄常模团体的均值高一个标准差，其IQ是A.120

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