首页
登录
学历类
孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是A.“达其辞
孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是A.“达其辞
admin
2022-08-02
112
问题
孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是A.“达其辞”B.“口欲言而未能之貌”C.“开其意”D.“心求通而未得之意”
选项
A.“达其辞”
B.“口欲言而未能之貌”
C.“开其意”
D.“心求通而未得之意”
答案
D
解析
朱熹在《论语集注》中对孔子的“不愤不启,不悱不发”这句话进行了解释:“愤者,心求通而未得之意?,悱者,口欲言而未能之貌。启,谓开其意;发,谓达其辞。”故选D。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/xueli/923863.html
本试题收录于:
311学硕教育学题库研究生入学分类
311学硕教育学
研究生入学
相关试题推荐
在一项考察初中生英语学习效果的研究中,采用的教学方法有自学辅导式和启发式,使用
下列选项汇中,厲于人本主义理论倡导的学习与教学方式的是A.生成学习 B.结构教
下列学习与教学方式中,不属于建构主义学习理论倡导的有A.情境学习 B.接受学习
下列学习与教学方式中,社会建构主义倡导的有A.支架式教学 B.认知学徒制 C
强调师生关系在教学活动中的重要性,认为课程内容、教学方法和手段都维系于课堂中师生
概念学习中的变式是指A.变更教学组织方式 B.变更言语表达方式 C.变更概念
标准参照测验的预测方法包括A.前测一后测方法 B.已接受教学组一未接受教学组方
期末考试之后,教师要对试卷的效度进行分析,分析试卷是否能够考查学生是否掌握了教学
某教育心理学家欲对三种教学方法的效果进行比较,用随机分配被试的方法组成了三个教学
某教育心理学家欲对三种教学方法的效果进行比较,用随机分配被试的方法组成了三个教学
随机试题
[audioFiles]audio_eusm_j01_071(20099)[/audioFiles]A、Shedecidedtobuyagoldn
HowtoBeEffectiveReaders?I.Introductionofreading
Nexttimeyougazeoutside【C1】______acoldwinterdayandthinkhowdead
Researchersdiscoveredthatplantsinfectedwithavirusgiveoffagasthat____
土层锚杆预应力张拉至设计荷载的()后,再按设计要求锁定。A.0.8~0.9倍
下边四个图形中,只有一个是由左边的四个图形拼合(只能通过上、下、左、右平移)而成
下图的上部应有9个图形。其中缺少1个图形。请在下面的4个备选图案中选出1个最适当
简述模拟训练法的优缺点。
下列选项中,按照“工资、薪金所得”项目征收个人所得税的有( )。A.在商品营销活
下列调查方式中,属于全面调查的有()。A.重点调查 B.抽样调查
最新回复
(
0
)