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以下能体现颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是( )A.“学而优则仕,仕而
以下能体现颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是( )A.“学而优则仕,仕而
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2022-08-02
69
问题
以下能体现颜元对学校、人才、治国三者之间关系的描述是( )A.“学而优则仕,仕而优则学”B.“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”C.“人才为政事之本,而学校尤为人才之本”D.“齐家、治国、平天下”
选项
A.“学而优则仕,仕而优则学”
B.“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”
C.“人才为政事之本,而学校尤为人才之本”
D.“齐家、治国、平天下”
答案
C
解析
本题的考点还是颜元的教育思想。 颜元从唯物主义世界观出发,对传统教育进行了批判。 (1) 揭露传统教育严重脱离实际。颜元指 出,传统教育一个最突出的弊病是脱离实际,把 读书求学误认为是训诂,或是清谈,或是佛老,而 程朱理学兼而有之,故其脱离实际更为严重,导 致灭绝圣学。 (2) 批驳传统教育的义、利对立观。传统教 育的另一个严重弊病是在伦理道德教育方面,把 “义”和“利”、“理”和“欲”对立起来,败坏了社会 风气。 (3)抨击八股取士制度。颜元深刻揭露了八 股取士制度对于学校教育的危害,读书求学完全 成了 “名利引子”,从而毁坏了人才。他主张学校 应该培养“实才实德之士”,因此,对学校、人才、 治国三者之间关系的描述就是“人才为政事之 本,而学校尤为人才之本”。
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311学硕教育学题库研究生入学分类
311学硕教育学
研究生入学
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