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简述多元智力理论的构成与教育影响。
简述多元智力理论的构成与教育影响。
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2022-08-02
112
问题
简述多元智力理论的构成与教育影响。
选项
答案
解析
(1)霍华德?加德纳认为智力由七 种(后来发展为九种)独立成分或模块构成,分别 是语言的、逻辑一数学的、音乐的、空间的、身 体一运动的、人际关系的、反省的、自然主义者、 精神性/存在主义的。加德纳强调,这九种都是 各自独立的、不同类型的智力,而不是同一种智 力的不同成分,每一种智力代表了以大脑为基础 的一个能力的模块,这也是加德纳和传统智力理 论的一个根本区别。 (2)加德纳认为传统上根据智力测验所界定 的智力,在概念上只是官化到适于书本知识的学 习能力。加德纳智力理论的创新在于突破了传 统的智力范畴,提出了多维智力的理念,并相应 引发了人们对教育、人才、智力开发、教育评价的 思考;另外,他既注重神经生理学证据,又不忽视 社会文化作用,使得其理论更具说服力。因此, 其理论在世界范围内对教育理论和教育实践都 有极大的影响力。
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311学硕教育学
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