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教育观察研究,根据是否融人被观察活动,可分为( )。A.直接观察与间接观察 B
教育观察研究,根据是否融人被观察活动,可分为( )。A.直接观察与间接观察 B
题库
2022-08-02
67
问题
教育观察研究,根据是否融人被观察活动,可分为( )。A.直接观察与间接观察B.参与性观察与非参与性观察C.自然情境观察与实验室观察D.结构式观察与非结构式观察
选项
A.直接观察与间接观察
B.参与性观察与非参与性观察
C.自然情境观察与实验室观察
D.结构式观察与非结构式观察
答案
B
解析
本题考查教育观察研究的分类。研究者直接参加到所观察对象的群体和活动中去,不暴露研究者的真正身份,在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。其好处是,不破坏和不影响观察对象的原有结构和内部关系,因而能够获得有关较深房的结构和关系的材料。但由于研究者主观因素的影响,处理不当易影响观察的客观性。非 参与性观察不要求研究人员站到与被观察对象同一地位上,而是以“旁观者”身份,可采取公开的,也可以采取秘密的方式进行。
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本试题收录于:
311学硕教育学题库研究生入学分类
311学硕教育学
研究生入学
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