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班集体的培养阶段及培养方法。
班集体的培养阶段及培养方法。
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2022-08-02
47
问题
班集体的培养阶段及培养方法。
选项
答案
解析
(1) 一个班的几十个学生,从刚组建的群体发展为坚强的集体,要经历一个发展过程。这个过程可分三个阶段: ①组建阶段。班主任必须对学生提出明确的集体的目标和应当遵守的制度与要求,并引导学生积极开展活动,促进集体的发展。这时集体对班主任有较大的依赖性,不能离开他的监督独立地执行他的要求。如果班主任不注意严格要求,这个班集体就可能变得松弛、涣散。 ②核心初步形成阶段。师生之间、同学之间已经有了一定的了解,产生了一定的友谊与信赖,学生积极分子不断涌现并团结在班主任周围,班级组织与功能较健全,班集体的核心初步形成,班主任与集体机构一道履行集体的领导与教育职能。这时,班集体能够在班主任的指导下积极组织和开展班级的工作与活动,班主任开始从直接领导、指挥班集体的活动,逐步过渡到向他们提出建议,让班干部来组织开展集体的丁作与活动。 ③自主活动阶段。这时,班集体已形成,它已成为教育的主体,能主动地根据学校和班主任的要求以及班上的情况,自觉地向集体成员提出任务与要求,自主地开展集体活动。 (2)班集体的培养方法: ①确定集体的目标。目标是集体的发展方向和动力。培养集体首先要使集体明确奋斗的目标。班主任则应果断地、不容置疑地提出要求作为集体必须实现的目标。实现一个目标后,立即又提出一个要求更高的目标,以推动集体不断向前发展。 ②健全组织、培养干部以形成集体核心。培养集体必须注意健全集体的组织与功能,使它能正常开展工作,发挥应有的作用。这里的关键是要做好班干部的选拔与培养工作。 ③有计划地开展集体活动。班主任在确定班集体的奋斗目标后,应制定集体活动计划,有计划地开展各种活动,使每个学生都能在活动中得到锻炼与提高,引导集体朝气蓬勃地向前发展。因为只有在活动中,全班学生才能充分交往、互相了解、建立友谊,为形成集体奠定情感基础,才能逐渐形成集体的核心,才能激发出学生的工作责任感和集体主义精神。 ④培养正确的舆论和良好的班风:只有在集体中形成了正确的舆论与良好的班风,集体才能识别是非、善恶、美丑,扶正抑邪,发扬集体的优点、抵制不良思想作风的侵蚀,才能使集体具有巨大的教育力量,成为教育的主体。班主任要善于抓住时机,通过积极的思想斗争,分清是非,以推动正确舆论的形成。
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