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教学形式阶段理论
教学形式阶段理论
练习题库
2022-08-02
39
问题
教学形式阶段理论
选项
答案
解析
赫尔巴特提出教学形式阶段理论。他指出,任何教学活动都必须是井然有序的,都要经历四个阶段,即明了(或 清晰)、联合(或联想)、系统、方法。其中,“明了” 一教师通过运用直观教具和讲解的方法,进行明确的提示,使学生获得清晰的表象,以做好观念联合,即学习新知识的准备;“联合”——由于新表象的,产生并进人意识,激起原有观念的活动, 因而产生新旧观念的联合,但又尚未出现最后的结果,教师的主要任务是与学生进行无拘束的谈话,运用分析教学方法;“系 统”——采用综合的教学方法,使新旧观念间的联合系统化,从而获得新的概念; "方法”——新旧观念间的联合形成后需要进一步巩固和强化,这就要求学生自己进 行活动,通过练习巩固新习得的知识。
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333专硕教育学题库研究生入学分类
333专硕教育学
研究生入学
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