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阅读《陈情表》中的一段课文,回答下列问题: 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙
阅读《陈情表》中的一段课文,回答下列问题: 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙
练习题库
2022-08-02
29
问题
阅读《陈情表》中的一段课文,回答下列问题:伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少事伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀 但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日,祖母无臣,无以终馀年。母、孙二人,更相为命,是以区区不能废远。臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也。鸟鸟私情,愿乞终养。(1)解释文中画横线字的含义,并将“母孙二人,更相为命,是以区区不能废远”一句译成现代汉语。但以:(2)此段内容可划分为几个层次 (3)作者采取了什么办法来说服武帝 (4)这段文字中有哪些沿用至今的成语
选项
答案
解析
(1)但以:只是因为。祖孙二人相依为命,因此私下想不能放弃奉养而远行。 (2)此段的内容可分为四个层次。从“伏惟圣朝以孝治天下”至“特为尤甚”为第一层,表明自己奉亲就是在实践朝廷“以孝治天下”的号召。第二个层次从“且臣少事伪朝”至“有所希冀”,说自己的请求完全是为了亲情,不是为了名节,意在打消武帝对他不与新朝合作的疑虑。第三个层次从“但以刘日薄西山”至“是以区区不能废远”再一次强调与祖母相依为命的关系。第四个层次从“臣密今年四十有四”至“愿乞终养”,采用数字对比的方法,说侍奉陛下来日方长,使武帝感到他的请求合情合理。
(3)这一段主要采取了“以子之矛,攻子之盾”的方法。作者不能奉诏,理由是奉亲,合乎“圣朝以孝治天下”的宗旨,这就直接将奉亲与奉诏对立起来。而这一矛盾之所以能得到化解,是由于作者抓住了“圣朝以孝治天下”这一点,表明自己奉亲就是在实践朝廷这一号召,而武帝如果硬要他奉诏,就使自己陷入了自相矛盾的境地。
(4)日薄西山、气息奄奄、人命危浅、朝不虑夕。
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