自考护理教育导论_相关试题

临床场所的主要目标是( )A.临床教学 B.照顾病人 C.为病人提
自考护理教育导论医学自考
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从课程的层次构成上看，可以将课程分为( )A.学科课程和经验课程 B
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临床学习环境中的各个组成部分对学生心理的影响主要是使学生产生不同程度的A.压力
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存在“分科过细、容易忽视学科间联系”以及“强调知识体系，忽略学习者因素”缺点的是
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临床学习环境组成中，不属于专业人员范畴的是A.卫生员 B.理疗师 C.营养师
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带教制中，学生巩固知识、发展专业技能的基础是临床教师的A.榜样作用 B.个体化
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领导者给予非常少的决策,为机构成员创造一个愉快的气氛,但成员们通常士气低落,缺乏
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当个体的觉醒程度低于或超过最佳时，他的学习和做决策的能力就会A.升高 B.下降
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罗杰斯理论突出体现了（）A.以学生为中心的学习理论 B.以教师为
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当观察者看到榜样因采取某种行为而获得奖励时，观察者学习该榜样行为的可能性就增高，
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罗杰斯认为影响学习过程的最主要因素是( )A.学习方法 B.学生的自我感
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当前美国护理教育主要分为A.四个等级 B.五个等级 C.六个等级 D.七个
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每个小组成员自学某一学习材料中的一部分内容，然后在小组中进行讲解。这种学习模式被
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当新、旧刺激物十分相似，却要求做出不同反应时，最容易发生的迁移是A.正迁移 B
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美国巴尔柔斯提出“以问题为基础的教学法”的时间是A.1959年 B.1969年
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当学生在临床中面对濒死病人时，由于过度焦虑，此时其做决策的能力通常会A.提高
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美国第一个学士学位项目开始于( )A.1900年 B.1909年
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当学习者的经历对学习有很大的作用时，适宜采用的教育模式是A.儿童教育模式 B.
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美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创建了( )A.课程系统模式
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当一个学生看到别的同学因为做某事而受表扬时，他去模仿这一行为的可能性增高。这种现
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