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小学语文教学目标阶段目标第三学段对识字与写字的能力要求是,累计认识常用汉字___
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2022-8-2
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从阅读过程来看,构成阅读能力的要素是认读能力、理解能力、____和评价能力。
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第三学段要求学生在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟____
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语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、____几方面进行
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口语交际教学活动主要应在具体的____中进行。
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在写作教学中,应注重培养学生____、思考、____、评价的能力。
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阅读教学是学生、____、教科书编者、____之间对话的过程。其中学生应当是对话
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语文是最重要的____工具,是人类文化的重要组成部分。____,是语文课程的基本
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在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义____和健康的____,发展
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《全日制义务教育语文课程标准》中,第三学段对识字与写字能力第二条规定硬笔书写__
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语文综合性学习的评价,应着重考查学生的语文综合运用能力、____与合作能力。
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词汇的发展变化途径主要有____、旧词的逐渐消失和变化和____三种。
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词义引申的方式主要有由____到____,由____到____,由____到__
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基本词汇具有____、____、____的特点。
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“佞”字和“衙”字的意符分别是____和____。
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用象征性符号表示意义的造字方法是____;会意属于____造字法。
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普通话的音节一般由声母、韵母和____三部分构成。
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语言文字是人类最重要的____和____,是人类文化的重要组成部分。
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下面这首小诗是金昌绪的一首十分简单易懂,读来朗朗上口的作品。假如让你为一个小学五
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在学到鲁迅的文章《少年闰土》的时候,有位语文老师是这么说的:“同学们,鲁迅先生是
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