首页
登录
建筑工程
(2020年真题)根据《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46)施工现场配电
(2020年真题)根据《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46)施工现场配电
练习题库
2022-08-02
35
问题
(2020年真题)根据《施工现场临时用电安全技术规范》(JGJ46)施工现场配电系统采用配电、二级漏电保护的TN-S接零保护系统。漏电保护器应分别装设在( )。A.分配电箱和开关箱B.总配电箱和开关箱C.分配电箱和设备控制箱D.总配电箱和分配电箱
选项
A.分配电箱和开关箱
B.总配电箱和开关箱
C.分配电箱和设备控制箱
D.总配电箱和分配电箱
答案
B
解析
所谓二级漏电保护系统是指在施工现场基本供配电系统的总配电箱和开关箱首、末二级配电装置中,设置漏电保护器,其中总配电箱中的漏电保护器可以设置在总路,也可以设置在支路。施工现场供配电实行分级分段漏电保护
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/jzgc/2276299.html
本试题收录于:
安全实务的建筑施工安全题库注册安全中级安全工程师分类
安全实务的建筑施工安全
注册安全中级安全工程师
相关试题推荐
练习方式有多种,根据练习途径的不同可分为()。A.模拟练习 B.实际练习
根据学习的意识水平,可以将知识学习可以分为内隐学习和__________。
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可分为:上位学习、下位学习和。A.并列
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。A
根据学习者心理反应活动的形式不同,知识可分为两种:一是陈述性知识,二是()。A
根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。A.25% B
根据内容的社会意义,学习动机可分为高尚的学习动机和。A.物质性学习动机 B.消
奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()A.知识学习和技能学习 B.接受学习
根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()。A.外部行为 B.心
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,将学习进行层级分类,巴
随机试题
QuestionnaireDesignI.Clarifyyourstudygoal—Writedownyourstudygoalbef
Lisabeganwalkingupthesteephillleadingfromthegroupofshackswhere
Iftherewerenosubjunctivemoodandpassivevoice,English______mucheasier.A
TheWesthasbeguntotakemorenoticeoftheEast.Thefifth【C1】______o
InWashingtonD.C.,1600PennsylvaniaAvenueisaveryspecialaddress.It
Forthispart,youareallowed30minutestowriteanessayentiledBenefits
下列哪项是引起新生儿坏死性小肠结肠炎的发病原因A.真菌 B.铜绿假单胞菌 C
脑干损伤时瞳孔的特征性变化是A.两侧瞳孔等大、对光反射灵敏 B.一侧瞳孔进行性
某研究单位为了观察静脉营养对胃大部切除的狗的治疗效果,采集了动物血浆准备探讨双组
新装或检修后,应检查电流互感器三相的油位指示正常,并保持一致,运行中的电流互感器
最新回复
(
0
)