首页
登录
建筑工程
下列估价假设中,属于背离事实假设的有( )。A.受专业能力限制,未对估价对象建筑
下列估价假设中,属于背离事实假设的有( )。A.受专业能力限制,未对估价对象建筑
admin
2022-08-02
147
问题
下列估价假设中,属于背离事实假设的有( )。A.受专业能力限制,未对估价对象建筑安全进行专业鉴定,假设其是安全的B.未进入被征收房屋内实地查勘,估价中对其内部状况进行的合理设定C.房屋已被查封,司法拍卖估价中假设其未被查封D.估价对象已出租,征收估价中假设其无租约限制E.对估价委托人提供的所有资料未进行核实,在估价假设中设定为这些资料均为真实合法有效的
选项
A.受专业能力限制,未对估价对象建筑安全进行专业鉴定,假设其是安全的
B.未进入被征收房屋内实地查勘,估价中对其内部状况进行的合理设定
C.房屋已被查封,司法拍卖估价中假设其未被查封
D.估价对象已出租,征收估价中假设其无租约限制
E.对估价委托人提供的所有资料未进行核实,在估价假设中设定为这些资料均为真实合法有效的
答案
CD
解析
本题考查的是估价假设和限制条件。背离事实假设,应说明因估价目的的特殊需要、交易条件设定或约定,对估价对象状况所做的与估价对象的实际状况不一致的合理假定。选项A是一般假设;选项B是依据不足假设;选项E是滥用估价假设,应该对估价资料合理怀疑,并进行有效核实。P419。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/jzgc/1114581.html
本试题收录于:
房地产估价原理与方法题库房地产估价师分类
房地产估价原理与方法
房地产估价师
相关试题推荐
下列不属于幼儿教师的职业特点的是( )。A.工作对象的主动性和幼稚性 B.工
( )使教师职业超越了单一的工匠式技能特征,并成为衡量教师专业化程度的核心指标
教师职业的最大特点在于职业角色的( )。A.多样性 B.专业性 C.单一性
教师专业化发展经历( )阶段。A.非专门化——专门化——专业化 B.专门化—
教师专业发展最核心的是提高教师的( )。A.教育理念 B.社会地位 C.不
下列哪项不是幼儿教师专业发展所需要的支持?( )A.教师自我创造发展机会 B
以下不属于幼儿园健康教育活动的内容的是( )。A.培养生活习惯与能力 B.保
素质教育的基本特征不包括( )。A.教育对象的全体性 B.教育内容的基础性
当代教师素质能力的集中体现是( )。A.教师的个人修养 B.教师的专业素养
教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的(
随机试题
"LiteratureClass"[img]2012q1/ct_etoefm_etoeflistz_1268_20121[/img][br]Whatd
[originaltext]W:Youenjoygoingthroughsecondhandbookstores,don’tyou?It’s
ThevocabularyandgrammaticaldifferencesbetweenBritishandAmericanEnglish
()文字处理()随机存取存储器[br]()输出设备()远程网B、H
Nowadays,wehearalotaboutthegrowingthreatofglobalisation,accompani
[originaltext]Thereisasayingthatgoessomethingalongthelinesof“You
在BGP4协议中,()发送新的路由信息,(请作答此空)报文报告检测到的错误。A
序贯试验是指一组或一系列试验,由该试验得到的平均值来判定产品是否符合产品标准的要
对钢材进行冷加工,使其产生塑性变形引起钢材硬化的现象,使钢材的( )。A、强度
“积者,五脏所生;聚者,六腑所成也。积者,阴气也,其始发有常处,其痛不离其部,上
最新回复
(
0
)