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李老师是一所中心的心理辅导老师，一天，初三学生小雨走进了心理辅导室向她求助。进入

admin2022-08-02  70
问题 李老师是一所中心的心理辅导老师，一天，初三学生小雨走进了心理辅导室向她求助。进入初三后，小雨感到压力很大，担心不能继续保持第一名，怀疑自己的学习能力，李老师从班主任处了解到，小雨成绩优秀，进入初中后一直是班级第一名；多次组织、策划、实施班级主题班会活动，各方面能力都很强，家庭教育方式民主开放，父母对子女学习成绩并无硬性要求。以下是李老师和小雨的部分对话内容：老师：你现在的整个状态就是“越急越学不进去，越学不进去越急”的恶性循环，是这样的吗？小雨：嗯，对。老师：那我们现在来分析一下，为什么会出现这种情况，我想先听听你的看法。小雨：我认为我的问题就是喜欢逃避，虽然平时也很努力，但是总感觉达不到自己的目标，遇到困难之后不去想怎么解决，就知道逃避，但又不能真正放弃，不能纵容自己真的堕落下去，所以很纠结。老师：我想了解一下，你定义是失败和成功的标准是什么呢？小雨：如果下次考试还是第一名或者下降的不是很多的话，就算勉强成功吧，如果下降很多的话，就失败了。不过，失败倒是意料之中的事，可能还是我能力不足吧。问题：从材料中可以判断，小雨有产生习得性无助的倾向。接下来，如果老师不进行干预，任其发展下去，她最先会产生什么样的想法？（   ）A、为什么我这么努力，还是无法得到第一名？B、原来我的努力和成功是不成对比的！C、这也不行，那也不行，好无助！D、放弃吧，我不可能考到第一名了。
选项 A、为什么我这么努力，还是无法得到第一名？
B、原来我的努力和成功是不成对比的！
C、这也不行，那也不行，好无助！
D、放弃吧，我不可能考到第一名了。
答案 D
解析 本题考查习得性无助的概念。
习得性无助是指个体无论干什么事对自己的重要事件产生影响的抑郁状态。这是由于长时间将自己的成败归因于能力低所致。题干中学生认为自己能力不足，可能产生的就是习得性无助状态，就会自暴自弃，故D 项正确。
A 项：题干中学生表明失败是和能力不足有关，故不会再考虑能力以外的其他因素，与题干不符，排除。
B 项：题干中学生认为失败和能力不足有关，而没有归因于努力，故B 项说法与学生想法相违背，与题干不符，排除。
C 项：“这也不行，那也不行”说明学生已经从考试能力不足泛化到自己的各方面都不行，可能后期会产生这个结果，但不算最先产生的想法，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
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