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记者小刘采访贫困村驻村第一书记小张,小张给他讲起一件事:刚驻村时,他挨家挨户走访
记者小刘采访贫困村驻村第一书记小张,小张给他讲起一件事:刚驻村时,他挨家挨户走访
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2022-08-02
26
问题
记者小刘采访贫困村驻村第一书记小张,小张给他讲起一件事:刚驻村时,他挨家挨户走访贫困户。走访到一户赵姓人家后,这家的男主人握住他的手不愿松开。“我当时以为是要留我吃饭,就婉拒了。这位贫困户估计看我实在不懂,就明确告诉我,希望‘先把门口的贫困户牌牌取了’”。贫困户说的“贫困户牌牌”,正式名称为“扶贫公示牌”。小刘在这几年的工作中发现,尽管名称大同小异,但部分贫困地区都有这种扶贫公示牌,牌上大多写有贫困户姓名、致贫原因、收入水平、帮扶责任人和联系电话等信息,多被挂在贫困户家门口的醒目位置。这些贫困户通常会因为自家门口挂着一块公示牌,觉得没面子,臊的慌。其实,除了对贫困群众的收入状况、脱贫年限等公示外,“扶贫公示牌”一个更重要的作用是,让群众知道自己的帮扶责任人是谁,方便贫困户与帮扶者精准联系,还能够接受群众监督,防止贫困户对象认定不准确。然而,这块公示牌也给村里的贫困户添了不少烦恼。“那个牌牌上有我们的电话、收入情况啊,这下好了,时不时就有推销、诈骗之类的电话打过来,问我要不要贷款,要不要加入他们这样、那样的赚钱项目。”村里牛大爷也跟小刘说道:“我当然知道都是骗人的,不会理,但是每天接好几个这样的电话,闹心!”小刘走访发现,一般来说,关于贫困户、帮扶责任人的相关信息,在贫困户家中的扶贫手册、收入明细表里有比挂在他们门口上那块公示牌更详细的记录。贫困户老王还悄悄告诉小刘,有不少村在村务公开栏定期集中公示扶贫信息,既起到监督作用,又不会让贫困户感到难堪。他觉得这种做法挺好的。“而且,制作这么一块牌牌,怎么也得花上十来块钱吧?我们村有这么多贫困户,牌牌还时不时换,就为这个,公家一年下来就得花上不少钱啊。”老王给小刘算起账来,眼里满是心疼。小刘搜索发现,这块信息量不大的公示牌,在网络上的曝光率、出镜率可不低。比如,某某县扶贫公示牌制度助力精准扶贫;某某镇开展为贫困户悬挂精准扶贫公示牌活动……类似信息随便一搜就有不少。比如,一些地方和部门称:创新性实施了精准扶贫公示牌制度,将第一书记、帮扶人员和被帮扶人员的姓名、照片、电话、致贫原因和帮扶措施逐一印制在公示牌上,并悬挂于每户贫困户家中,方便了贫困户与结对帮扶党员干部的精准联系,更进一步夯实了扶贫责任,助力精准扶贫取得实效。不过,具体精准在哪儿、实效是什么却表述含糊不清。“我不觉得牌牌起到了多大作用。我们的扶贫干部们……像我的帮扶干部小李,那么辛苦、那么认真地帮助我们,怎么不多报道报道他们呢?每一次扶贫报道都说那块牌牌如何如何,没意思。”该村的贫困户也对小刘抱怨着。小刘还了解到,帮扶干部和驻村“第一书记”都有相应的走访、驻村考核指示体系,如果帮扶干部真按要求定时走访、帮助出主意找路子,双方互相存下对方电话号码就解决了“精准联系”问题。而且帮扶责任人和贫困户经过一段时间的互动后,对方的联系电话等个人信息早已烂熟于心,用他们自己的话说“哪里需要挂在门口给别人看嘛”。 现今,精准扶贫到了攻坚克难的最后阶段,扶贫干部全身心扑在扶贫一线,涌现了大批××(待补充)的典型,确实值得尊重与点赞。小张说,每家每户的贫困情况都不尽相同,因户施策、因情施策,让贫困群众如期脱贫,考验的是扶贫干部的“真本事”,这来不得半点花架子。与其把挂在墙上的“扶贫公示牌”当成“创新”“探索”,不如由村委会利用“二维码”等现代电子信息手段,对贫困户信息进行实时更新,动态管理。唯有如此,才能摸实情、出实招、谋实策,做到真正精准。给定资料1中,扶贫对象对该村的“扶贫公示牌”认可度不高,根据给定资料1,概括其原因并提出改进建议。(30分)要求:(1)全面、简明、准确,条理清晰;(2)建议恰当、符合要求;(3)不超过400字。
选项
答案
解析
2019年公务员多省联考《申论》真题(海南乡镇卷)
1.审清题意。题干中“概括其原因并提出改进建议”是作答任务,本题为一题两问,需要作答“原因”和“建议”;
2.关注要求。范围是“资料3”,注意字数要求,两问的字数总共不超过400字,其他要求均为一般要求;
3.阅读材料。第一问“原因”在材料中均有所呈现,需要直接进行归纳,同时也要寻找第二问“对策”,材料中涉及到直接对策的句子,需要在阅读的时候勾画出来;
4.加工答案。注意语言表述,第一问需要考生将相同含义的句子进行合并,第二问除了直接对策以外,还需要根据第一问的内容进行推导,得到更多的对策,要注意两问之间的联系。
5.书写呈现。根据题干要求,本参考答案分为“原因”和“建议”两个部分,原因集中体现为“伤害群众自尊”、“影响日常生活”、“造成资源浪费”、“作用发挥不大”等四部分;对策体现为“尊重贫困群众”、“保护村民隐私”、“加大监督力度”、“加强走访考核”、“利用现代技术”、“发挥干部作用”等六部分,分条作答,条理清晰,便于阅卷人采分。
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