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一项研究中,研究者观察了近300名2~4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度
一项研究中,研究者观察了近300名2~4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度
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2022-08-02
29
问题
一项研究中,研究者观察了近300名2~4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。参与度是根据上课过程中的专心行为和分心行为衡量的,前者指的是回答问题、举手发言或参与讨论等,后者指闲聊等行为。实验中,一半学生站立在高课桌前听课,另一半则坐着听课。结果发现:站立听课的学生比坐着的学生更加专注。以下哪项如果为真,最能支持上述结论?A.长时间坐着听课会增加身体对脊柱的压力,不利于学生的身体健康B.即使是站立听课,也有个别学生会来回走动,影响课堂秩序,让他人分心C.许多性格活泼的学生更喜欢站立听课,专注力更好,而内向的学生则愿意坐着听课,觉得更利于提高注意力D.站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩,这些适度的压力会使人的注意力更加集中
选项
A.长时间坐着听课会增加身体对脊柱的压力,不利于学生的身体健康
B.即使是站立听课,也有个别学生会来回走动,影响课堂秩序,让他人分心
C.许多性格活泼的学生更喜欢站立听课,专注力更好,而内向的学生则愿意坐着听课,觉得更利于提高注意力
D.站立需要大脑平衡身体、控制轻微肌肉收缩,这些适度的压力会使人的注意力更加集中
答案
D
解析
第一步,确定题型。
根据提问方式中的“支持”,确定为加强论证。
第二步,找论点和论据。
论点:站立听课的学生比坐着的学生更加专注。
论据:一项研究中,研究者观察了近300名2~4年级儿童在一个学年中的课堂参与度。
第三步,辨析选项。
A项:无关选项。该项讨论的是长时间站立对身体健康的影响,与是否让学生更加专注无关,论题不一致,排除。
B项:无关选项。该项指出站立听课,会影响课堂秩序,让他人分心,与能否让自己更加专注无关,论题不一致,排除。
C项:不明确项。该项指出对于不同性格的人,站立或者坐下都能让人更加专心,故无法确定站立听课的学生比坐着的学生更加专注,不具有加强作用。
D项:增加论据。该项指出了站立使注意力集中的原理,具有加强作用。
因此,选择D选项。
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