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李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师,上岗前,他踌躇满志的设想着老师做的事:备课、
李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师,上岗前,他踌躇满志的设想着老师做的事:备课、
题库
2022-08-02
76
问题
李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师,上岗前,他踌躇满志的设想着老师做的事:备课、上课、批发作业等,有多简单。而且作为计算机教师,就教点儿计算机知识,不操心杂事,对于自己这个高材生而言,驾驭教师工作是轻而易举的。然而,上岗两个月后,他发现学生比想象中的差多了;走进教室,有的对老师没有礼貌,有的时不时抓住机会向他挑衅;即使讲趣事,也有学生捣乱,真叫李南不胜其烦,他觉得,都是学生太差,李南没了往日的潇洒,沮丧到极点,这一切,学校领导看在眼里,并让其他老教师疏导和帮带李南。李南慢慢意识到自己的问题,他调整自己的教学观,开始观察学生读懂学生,悉心钻研教学法,后来,那些原来在他课堂上挑衅、捣乱的学生,也开始认真听课了。李南脸上终于露出轻松的微笑,他第一次体会到了做教师的喜悦。采取一个模式,用一个标准要求学生,这根本上是对教育上的( )关系及其意义缺乏正确认识所致。A.直接经验与间接经验B.教师主导与学生主体C.智力因素与非智力因素D.掌握知识与提高能力
选项
A.直接经验与间接经验
B.教师主导与学生主体
C.智力因素与非智力因素
D.掌握知识与提高能力
答案
B
解析
第一步,本题考查对教学规律的理解。
第二步,采取一个模式,用一个标准要求学生,属于在教学过程中以教师为中心,未考虑到学生的主体地位,未考虑到学生的个别差异性,是违背教学过程中应以教师主导与学生主体相结合的规律。
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教育学军队文职
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