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在一项实验中,研究者让大学生回忆他们在高中时期的成绩,告知他们研究者将会从高中获
在一项实验中,研究者让大学生回忆他们在高中时期的成绩,告知他们研究者将会从高中获
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2022-08-02
62
问题
在一项实验中,研究者让大学生回忆他们在高中时期的成绩,告知他们研究者将会从高中获取其真实成绩,所以撒谎没有任何意义。结果显示:参与者回忆起的成绩有五分之一都和实际不符,而不同等级的成绩,被误记的概率也是不同的。分数越高越不容易记错:得了A的时候总是能准确地被回忆起来,但得了F的时候却难以被想起。根据以上信息,可以推出的是( )A.错误的记忆可以保护我们对公平正义的信念B.错误的记忆让我们自我感觉良好,利于健康C.人们记忆中的成绩可能比真实的成绩更优秀D.一般来说,人们最擅长的就是对细节的遗忘
选项
A.错误的记忆可以保护我们对公平正义的信念
B.错误的记忆让我们自我感觉良好,利于健康
C.人们记忆中的成绩可能比真实的成绩更优秀
D.一般来说,人们最擅长的就是对细节的遗忘
答案
C
解析
由题干得知“不同等级的成绩,被误记的概率也是不同;分数越高越不容易记错:得了A的时候总是能准确地被回忆起来,但得了F的时候却难以被想起”。可知C选项可能优先可以被推出;A选项错误的记忆可以保护我们对公平正义的信念,错误的记忆不能体现成绩记忆的公平公正;B选项错误的记忆让我们自我感觉良好,利于健康,错误记忆不能推出利于健康。D选项一般来说,人们最擅长的就是对细节的遗忘,无法推出“擅长细节遗忘”
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