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很多人觉得,只要孩子听力没问题,掌握母语是一件自然而然的事情。到了学龄阶段,则以
很多人觉得,只要孩子听力没问题,掌握母语是一件自然而然的事情。到了学龄阶段,则以
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2022-08-02
55
问题
很多人觉得,只要孩子听力没问题,掌握母语是一件自然而然的事情。到了学龄阶段,则以为孩子的语言学习和教育交给学校和老师就可以了。事实上,认为学校能解决一切问题恐怕只是家长的一厢情愿,家庭才是孩子语言能力形成的最初场所,也是最重要场所。在博纳德·斯波斯基语言实践、语言管理和语言意识的三维理论框架下,尤其是面对复杂的多语言环境,家长的语言意识显得异常重要。费什曼认为,家庭是母语代际传递、连接、使用和稳定的基础。已有研究显示,传承语或者双语能力的保持更多依赖家庭,而不是学校;而如果没有家庭支持,学校语言政策的效果也难以保证。这段文字意在强调:A.家庭语言教育具有重要意义B.母语学习不能“自然而然”C.家庭是母语学习的最佳场所D.家长支持是语言学习的前提
选项
A.家庭语言教育具有重要意义
B.母语学习不能“自然而然”
C.家庭是母语学习的最佳场所
D.家长支持是语言学习的前提
答案
A
解析
文段开篇论述了一种传统的观点,即很多人认为掌握母语是件自然而然的事,且语言学习只与学校有关,
之后紧接着出现“事实上”表转折,强调家庭对孩子语言能力形成的重要性,后文通过博纳德?斯波斯基的理论和费什曼的研究,进一步论证强调了家庭对孩子语言学习的重要性,故文段强调的重点为家庭对孩子语言学习的重要性,对应A项。
B项,未提及家庭对语言学习的作用,表述不明确,排除;
C项,文段重在强调“语言能力”,故“母语”概念缩小,与文意不符,且文段论述的是“最初和最重要场所”,与“最佳场所”概念不一致,排除;
D项,“家长支持”为论证部分的内容,非重点,且未提及“家庭”,排除。
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