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  3. 某教师收集了本班学生的语文学习兴趣、每天的学习时长等信息，结合期末考试语文成绩分

某教师收集了本班学生的语文学习兴趣、每天的学习时长等信息，结合期末考试语文成绩分

免费题库2022-08-02  30
问题 某教师收集了本班学生的语文学习兴趣、每天的学习时长等信息，结合期末考试语文成绩分析后发现，与每天语文学习时长不足2小时的学生相比，学习超过2小时的学生学习兴趣普遍更高，其语文期末考试平均分也更高。该教师由此得出结论，增加语文学习时长能够有效培养学习兴趣，进而提高语文成绩。下到选项若为真，最能质疑上述结论的是（    ）。A.该班级期末考试语文成绩最好的学生每天学习语文1小时B.该班级的语文期末考试平均分高于其他班级C.语文学习兴趣高的学生拥有更好的学习习惯D.只有语文学习兴趣高的学生才乐于花更长时间学习语文
选项 A.该班级期末考试语文成绩最好的学生每天学习语文1小时
B.该班级的语文期末考试平均分高于其他班级
C.语文学习兴趣高的学生拥有更好的学习习惯
D.只有语文学习兴趣高的学生才乐于花更长时间学习语文
答案 D
解析 第一步，确定题型。
根据提问方式中的“质疑”，确定为削弱论证。
第二步，分析题干。
论点：增加语文学习时长能够有效培养学习兴趣，进而提高语文成绩。
论据：与每天语文学习时长不足2小时的学生相比，学习超过2小时的学生学习兴趣普遍更高，其语文期末考试平均分也更高。
第三步，辨析选项。
A项：增加反向论据。语文成绩最好的学生每天学习语文不足2小时，说明不是学习时间越长成绩越高，具有削弱作用。
B项：无关选项。该选项只说明了该班级的平均分高于其他班级，但并未指出原因，话题不一致，排除。
C项：无关选项。该选项指出学习兴趣和学习习惯的关系，但论点强调的是学习时长对学习兴趣的影响，话题不一致，排除。
D项：因果倒置。该选项指出是因为先对语文感兴趣才愿意花更长的时间学习语文，否定论点中“增加语文学习时长能够有效培养学习兴趣”，具有削弱作用。
第四步，强弱比较。
因果倒置力度强于增加反向论据。
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