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  3. “两弹一星”精神是国防科技工作者的“必修课”，它激励着中国航天人从_______

“两弹一星”精神是国防科技工作者的“必修课”，它激励着中国航天人从_______

最全题库2022-08-02  60
问题 “两弹一星”精神是国防科技工作者的“必修课”，它激励着中国航天人从________走向明日辉煌。习近平总书记多次强调弘扬“两弹一星”精神，这是对全体航天人的莫大________和鼓舞，必将激励我们青年航天科技工作者在科研领域潜心________，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。填入横线处的词语最恰当的一项是：A.开天辟地 督促 钻探B.一穷二白 鞭挞 研究C.白手起家 勉励 钻营D.筚路蓝缕 鞭策 钻研
选项 A.开天辟地 督促 钻探
B.一穷二白 鞭挞 研究
C.白手起家 勉励 钻营
D.筚路蓝缕 鞭策 钻研
答案 D
解析 第一步，分析第一空。根据“从……走向明日辉煌”可知，填入词语应与“明日辉煌”语义相反，形容事物发展初期的状态。B项“一穷二白”比喻基础差，底子薄；C项“白手起家”比喻在没有基础或条件很差的情况下自力更生、艰苦创业。D项“筚路蓝缕”意思是指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。B项、C项和D项均符合文意。A项“开天辟地”意思是比喻空前的，自古以来没有过的，无法体现中国航天初期的发展状态，故排除A项。
第二步，分析第二空。填入词语和“鼓舞”构成并列，应与其语义相近。B项“鞭挞”指鞭打，比喻谴责、抨击，与“鼓舞”语义相反，不符合语境，排除B项。C项“勉励”指劝人努力；鼓励；D项“鞭策”指用鞭和策赶马，比喻督促。C项和D项均与“鼓舞”语义相近，符合语境。
第三步，分析第三空。填入词语搭配主体“青年航天科技工作者”。C项“钻营”指设法巴结有权势的人以谋求私利，不符合语境，排除。D项“钻研”指深入研究，与“青年航天科技工作者”搭配恰当。
因此，选择D选项。
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