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同一儿童能演算较抽象的数学题,但在理解历史事件时却不能离开具体的形象,这是儿童的
同一儿童能演算较抽象的数学题,但在理解历史事件时却不能离开具体的形象,这是儿童的
admin
2022-08-02
43
问题
同一儿童能演算较抽象的数学题,但在理解历史事件时却不能离开具体的形象,这是儿童的思维发展不平衡的表现。()
选项
答案
对
解析
儿童既有抽象概括思维能力又有具体形象思维能力,这两种能力在儿童期发展是不平衡的。
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教育理论基础题库教师招聘分类
教育理论基础
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