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一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学
一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学
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2022-08-02
43
问题
一位物理教师在课堂上问学生:“把一块铁块和一块木块放在水里,会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下去,木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁重。”“而钢铁的巨轮也很重,为什么却浮在水面上呢?”这一问,学生的情绪一下子高涨起来,开始积极思考,之后,教师再引出“阿基米德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则?你有什么感想?
选项
答案
解析
(1)这一教学实例体现了启发性教学原则。
(2)启发性教学原则,是指在教学中教师要承认学生的学习主体性,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高他们分析问题和解决问题的能力。中外教育家都很重视启发式教学。孔子提出了“不愤不启,不悱不发”的著名教学要求,这是“启发”一词的来源。《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求,阐明了教师的作用在于引导、激励、启发,而不是牵着学生的鼻子走,强迫和代替学生学习。在西方,苏格拉底在教学中重视启发,他善于用启发式教学来激发和引导学生自己去寻找正确答案,即著名的“产婆术”。第斯多惠也有一句名言:“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”
贯彻启发性教学原则需要做到:①调动学生学习的主动性。调动学生学习的主动性是启发的首要问题。②启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。首先,教师要注意提问、激疑,启发他们的思维,只要提问切中要害、引人深思,学生的思想一下子便能活跃起来,课堂上将出现令人兴奋、紧张有趣的生动局面。然后,教师因势利导,使学生的认识逐步深入,以获取新知。教师在启发学生思考的过程中,要有耐心,给学生以思考时间,要有重点,问题不能多,要深入下去。提出补充问题引导学生去获取新知,不仅要启发学生理解知识,而且要启发学生理解学习的过程,掌握获取知识的方法。③让学生动手,培养学生独立解决问题的能力。④发扬教学民主。
另外,贯彻启发性原则还应注意:①建立教学相长的平等的师生关系,充分尊重学生的个性;②在激发学生学习兴趣和求知欲,充分调动学生学习的主动性的过程中,教师要以自己真挚的情感、饱满的热情、丰富的教学内容、生动有趣的形式去感染学生、吸引学生,使学生在心理上产生共鸣,激发学生的求知欲望,调动学生的积极性。③引导学生积极思考,使他们学会思考问题的方法,培养其自学和独立工作的能力。④从学生实际出发,注意照顾学生的个性差异,因材施教。
(3)感想部分个人围绕启发性教学原则进行论述。
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