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在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了()。 A.社会本位论思想
在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了()。 A.社会本位论思想
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2022-08-02
44
问题
在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了()。A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想
选项
答案
A
解析
在教育目的价值取向上,最基本的是所谓“个人本位论”和“社会本位论”的两维区分。(1)个人本位的教育目的观。主张把个人的发展作为教育目的制定的出发点。代表人物有卢梭(教育必须尊重儿童的天性,顺应儿童的自然本性,以便把儿童培养成为“自然人”)、罗素(人天生就有健全的本能,十分重视教师对学生的爱心)、鲁迪格尔(教育就是要使人成长为人,教育的最终目的应该在于个人,而绝不应该在于社会)等人。(2)社会本位的教育目的观。主张把社会需要作为制定教育目的的出发点。代表人物有涂尔干(主张社会的价值高于个人的价值,塑造社会自我是教育的目的)、孔德、纳托普。个人必须生活于群体之中,必须参与社会生活,个人的发展是不得不依赖社会的。凯兴斯泰纳的教育目的思想具有国家主义的色彩,是比较极端的社会本位的教育目的观。有人认为,社会本位的教育目的观起源于洛克,赫尔巴特、斯宾塞也持有相同观点;个人本位的教育目的观起源于卢梭、裴斯泰洛齐,杜威继承了这个传统。因此本题应当选择A。
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