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19世纪末20世纪初,分组教学在一些国家出现。所谓分组教学,就是按学生的能力或学
19世纪末20世纪初,分组教学在一些国家出现。所谓分组教学,就是按学生的能力或学
资格题库
2022-08-02
59
问题
19世纪末20世纪初,分组教学在一些国家出现。所谓分组教学,就是按学生的能力或学习成 绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式,一般可分为两类: 外部分组和内部分组。论述两类分组的内涵及分组教学的优点与不足。
选项
答案
解析
【答案要点】所谓分组教学,就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的 组,以此进行教学或布置学生共同完'成某项学习任务。一般分为外部分组和内部分组 两类。
外部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班。外部 分组主要有两种形式:学科能力分组和跨学科能力分组。
内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内,根据学生的能力或学习成绩发展变化的 情况等,对学生进行分组教学。它也有两种形式:一种是不同学习内容和不同目标的分组,另一种是学习目标和学习内容相同而采取不同方法和媒体的分组。
分组教学的优点:
(1)它比较好地考虑了学生的具体情况,比班级授课更切合学生个人的水平和特点,有 利于因材施教,有利于人才的培养。
(2)在分组教学时因为组的规模比较小,而且组内部学生之间的同质性比较强,因而更 容易灵活处理教学中出现的问题。
分组教学的不足:
(1)很难科学地鉴别学生的能力和水平。
(2)在对待分组教学上,学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相矛盾。
(3)分组教学由于组的变动性较大,学生在不同组之间的变动较为频繁,从而加大班 级管理的难度。
(4)分组后造成的副作用很大,较容易给各类学生的心理造成一定的不良影响。
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