首页
登录
从业资格
在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(V=sh
在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(V=sh
练习题库
2022-08-02
62
问题
在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(V=sh)属于()。A.上位学习 B.下位学习C.概念学习 D.并列学习
选项
答案
A
解析
当认知结构中巳经形成某些概括程度较低的观念,在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时,便产生上位学习。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/727961.html
本试题收录于:
中学教师招聘的教育学和心理学题库教师招聘分类
中学教师招聘的教育学和心理学
教师招聘
相关试题推荐
资本充足率公式中的商业银行风险加权资产包括()A:一级资本B:二级资本C:信
学习质量与热量、热与体积等概念之间的关系。这属于()A.上位学习 B.下位学
在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(
美国心理学家波斯纳提出一个公式:教师成长=经验+反思。这表明教师应当( )A.
在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(
在学习正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(
波斯纳提出的教师成长公式是()。 A.经验+评价=成长 B.经验+反思=成长
假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系,现在要学习需求与价格的关系
1()提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。
学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式(V
随机试题
Nowadays,incominggenerationsreallyrelynowonthepowerofthe"Interne
Baush’sLegacy(Ⅱ)布什的遗产(Ⅱ)PresidentBush’spushtooust
PASSAGETWO[br]Paras.4-6proposethreemainpreceptsforthenewapproach.Pl
Ifyougivesomeattentiontoinformationonpopulationandconsumption,youwou
女性,56岁。丙肝病史30年,因周身乏力,腹胀,少尿来院就诊。查体:巩膜黄染,结
假设某基金某日持有的某三种股票的数量分别为100万股、500万股和1000万股,
不属于药物经济学的作用的是A:作为制定药品报销目录的参考依据 B:作为制定《国
基础型课程注重学生探究能力的培养。()
2010年《巴塞尔协议Ⅲ》强化了银行资本充足率监管标准,待新标准实施后,商业银行
银行承兑汇票的承兑银行,应当按照票面金额向出票人收取()的手续费。A:千分之一
最新回复
(
0
)