首页
登录
从业资格
结合实际阐述如何激发学生的学习动机?(2010年北京)
结合实际阐述如何激发学生的学习动机?(2010年北京)
最全题库
2022-08-02
36
问题
结合实际阐述如何激发学生的学习动机?(2010年北京)
选项
答案
解析
(1)创设问题情境,实施启发式教学为了有效地设置问题情境,教师应做到:熟悉教材,设置问题情境的基础;了解学生,因人而异设置问题情境;贯彻始终,讲清重点、理清脉络、留下悬疑。(2)根据作业难度,恰当控制动机水平
(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩学习结果的反馈,就是将学习的结果信息提供给学生,包括学生自我反馈和教师反馈。多使用“双向反馈”。恰当使用表扬和批评,表扬应多于批评,因人而异进行奖惩。
(4)正确指导结果归因,促使学生继续努力当把成功归因为内部、稳定和可控因素时,对个体影响较大;当把失败归因为外部、不稳定和不可控因素时,对个体影响较小,教师要教会学生正确地对成败进行归因。
【名师点评】学生学习动机的激发和培养都是和教学实践相联系的知识点,也都是考纲考查的重点,且容易出大题。大家在识记的时候要把这两题的知识点对比着看,不要混淆了。培养学习动机注重的是平时以及宏观上需要教师怎么做,包括两小点知识点;激发学习动机注重的是具体的要求教师怎么做,包括四小点知识点。掌握这两个知识点时,大家首先要把握好小标题。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/720437.html
本试题收录于:
小学教师招聘教育学和心理学教育学和心理学题库教师招聘分类
小学教师招聘教育学和心理学教育学和心理学
教师招聘
相关试题推荐
结合教育教学实际并运用有关动机理论,分析如何激发学生的学习动机。
品德中两个最主要的构成部分是()。 A.道德认识和道德意志 B.道德动机和道
生理性动机与社会性动机的主要区别是什么?
学习动机强度与学习效果之间的关系,可因学生的()而异。
著名的耶克斯一多德森定律告诉我们,中等程度的动机激起水平对学习效果的提高()。
成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败,减少挫败感,所
耶克斯一多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果之间的关系是(
阿特金森的成就动机理论认为,避免失败者的目的是避免失败,减少失败感。当一项任务的
根据学习动机的动力来源,可将学习动机分为()学习动机和()学
根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。 A.25%
随机试题
In1812,inavillagenearParis,alittleboyhithimselfintheeyewitho
Goodnewswassometimesreleasedprematurely,withtheAmericanrecaptureofthe
ExpositionExpositioniswritingthatexplains.Mostoft
【B1】[br]【B20】A、AsaresultB、AfterallC、InotherwordsD、AboveallC本题测试逻辑关系词
图示意日本某年多地红叶(枫叶)出现的初始日期。读图,完成题。 与N地(海滨
高分子材料的低摩擦系数与分子结构相关()
如图所示,梁A端弯矩为( )。 A、M B、0 C、2M D
胞浆内有完整细胞器的微生物是A.细菌B.病毒C.真菌D.螺旋体E.立克次体
以下关于通货紧缩原因的说法,正确的有( )。A.货币供给减少 B.有效需求增加
假设其他条件不变,银行系统收回贷款流通中的货币总量会( )。A.不变 B.增
最新回复
(
0
)