首页
登录
从业资格
简述教师在培养学生学习动机中应用的评分艺术。
简述教师在培养学生学习动机中应用的评分艺术。
考试题库
2022-08-02
29
问题
简述教师在培养学生学习动机中应用的评分艺术。
选项
答案
解析
(1)成功和失败不仅可以提供反映活动的信息,而且能对后续学习活动的动机产生影响。总体上讲,适当的成功和失败都可以增强后续学习的动机,成功体验对动机的激发作用大于失败体验,尤其是对于成绩较差的学生来说,更是如此。
(2)评分或评价是教学活动中的重要一环,它可以使学生及时了解自己的学习结果,对学习动机起强化作用。因此,教师的评分在客观、公正、全面、合理的同时,还应掌握评分艺术。在实际教学中要注意:
①学生的成败感与他们的自我标准有关,教师应注意这种个别差异,使每名学生都体验到成功;
②课题难度要适当,学生经过努力可以完成,否则,就会使其丧失信心,产生失败感;
③课题应以由易到难的顺序呈现,以使学生不断地获得成功感;
④在某一课题失败时,可先完成有关基础课题,使学生下次在原来失败的课题上获得成功感。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/720428.html
本试题收录于:
小学教师招聘教育学和心理学教育学和心理学题库教师招聘分类
小学教师招聘教育学和心理学教育学和心理学
教师招聘
相关试题推荐
在英语学习中,学生在学习eye(眼)后再学习eyeba11就比较容易,这种现象属
在实际教学中,教师不能搞突袭(比如,应该学习新知识却进行考试),这样不利于学生学
研究发现,专家型教师与新手型教师的差异,主要表现在()。 A.课前指导 B.
教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于()。 A.激发兴趣 B.引起注
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?() A.选择
教师学习教育心理学有什么意义?
教育心理学认为,学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师从一名新生成长为一名称
奥苏贝尔认为学校学生的成就动机主要由三种内驱力组成,即()的内驱力,自
奥苏贝尔认为学生的学习主要是()的接受学习。
随机试题
[originaltext]SpeakingattheBritishScienceFestivalonTuesday,ProfKel
InWARMADEEASYNormanSolomondemolishesthemythofanindependentAmeric
[originaltext]W:Hello?M:Hi,Amy.ThisisBillJohns.W:Ohhi,Bill.Youwer
“组织”的含义是指()。A.组织机构 B.组织行为 C.组织活动 D.组
下列关于内部控制评价的说法中,正确的是()。A、企业可以聘请一家会计事务所为其提
女性,29岁,因月经量多2年,出现贫血表现,拟诊断为缺铁性贫血,可作为缺铁依据的
下列条款中,属于《购房须知》风险提示条款的是()。(2011年真题)A.楼盘
金融机构各项存货款余额是指某一时点金融机构存款金额与贷款金额,其中金融机构不包括
中国证监会可以对()行业上市公司的信息披露作出特别规定。A:金融B:汽车C:
甲公司是一家医用呼吸机生产企业,下列各项质量成本中,属于预防成本的是()。A.
最新回复
(
0
)