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  3. 共用题干 下面是某求助者的WAIS-RC的检测结果：根据该求助者的测验结果，正

共用题干 下面是某求助者的WAIS-RC的检测结果：根据该求助者的测验结果，正

资格题库2022-08-02  36
问题 共用题干下面是某求助者的WAIS-RC的检测结果：根据该求助者的测验结果，正确的解释包括()。多选 A:该求助者言语能力和操作能力都很好B:该求助者的FIQ智力等级高于平常水平C:该求助者VIQ与PIQ有显著差异D:该求助者的图片排列分测验高出常模平均数两个标准差
选项 根据该求助者的测验结果，正确的解释包括()。多选
A:该求助者言语能力和操作能力都很好
B:该求助者的FIQ智力等级高于平常水平
C:该求助者VIQ与PIQ有显著差异
D:该求助者的图片排列分测验高出常模平均数两个标准差
答案 BCD
解析 【考察重点】百分位常模与标准分常模的换算关系【试题解析】在测量学与统计学中，百分位常模与标准分常模有密切的联系。无论何种标准分常模，其分数高于、处于或低于平均数同样的标准差，对应的百分等级是一样的；因此无论是标准九分，还是标准十分，或者标准二十分，或者离差智商，只要其分数等于平均数，对应的百分等级就是50。低于平均数一个标准差，对应的百分等级就是约16；低于平均数两个标准差，对应的百分等级就是约2；高于平均数一个标准差，对应的百分等级就是约84；高于平均数两个标准差，对应的百分等级就是约980题干中问求助者得分高于84百分等级的分测验，即分测验得分高于平均数一个标准差的有哪些。韦氏成人智力测验WAIS-RC的分测验使用的标准分常模是标准二十分，其平均数是10，标准差是3，高于平均数一个标准差的分测验，即得分大于平均数(10)一个标准差(3)也就是得分大于13(=10+3)的分测验，本案例分测验大于13分的分别为：知识，16分；相似，15分；词汇，14分；填图，15分，图排，16分。VIQ虽然也是高于离差智商平均数100一个标准差15分，但是言语智商不属于分测验。因此符合题干要求的选项为ABD。
【考察重点】WAIS-RC结果解释，分量表的平衡性分析【试题解析】VIQ（言语智商）与PIQ（操作智商）差异显著，指其智商分数差异达到10分及以上时，言语技能和操作技能哪方面更好。VIQ（言语智商）高于PIQ（操作智商）10分及以上的，说明言语技能发展比操作技能好、听觉加工模式发展比视觉加工模式好、可能在完成实际行动或任务时有困难或操作能力差或有运动性非言语技能缺陷。反之，PIQ高于VIQ10分及以上，则说明操作技能好于言语技能、视觉加工模式发展好于听觉加工模式，可能有阅读障碍或言语缺陷或听觉性概念形成技能缺陷。总之，言语智商对应的是言语技能、听觉加工，操作智商对应的是操作技能、视觉加工。本测验结果VIQ为117、PIQ为104，两者相差13分，即言语智商高于操作智商13分，差值大于10分，因此两者之间是有显著差异的，结果解释为：言语技能发展比操作技能好；听觉加工模式发展比视觉加工模式好；可能在完成实际行动或任务时有困难或操作能力差；可能有运动性非言语技能缺陷。错误的解释是C，也是符合题干要求的答案，故选C。
【考察重点】韦氏成人智力测验的结果解释【试题解析】该求助者的VIQ为117，处于110～119的高于平常范围，显示言语能力较好；PIQ为104，处于90～109的平常范围之内，因此操作能力较好的说法是错误的；VIQ与PIQ之间的差异大于10分，因此具有显著的差异；FIQ为113，属于110～119高于平常的范围。求助者图片排列分测验分数为16，分测验使用的是标准二十分，平均数为10，标准差为3，16分高于平均数两个标准差。因此正确答案为BCD。
【考察重点】韦氏成人智力量表的解释【试题解析】再测效应，对于各年龄水平的受测者来说，一月之内的第二次测验的总智商会比第一次高出7分左右；同时在言语量表和操作量表上的增分量也不同，第二次施测所得的P>V的差量会比第一次增加6分。答案选B。
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