首页
登录
从业资格
“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )。A.实践决定认识,认识
“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )。A.实践决定认识,认识
最全题库
2022-08-02
48
问题
“有为才有位,有位更有为”,这一看法给我们的启示是( )。A.实践决定认识,认识对发展具有推动作用B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一D.要发挥主观能动性,要不断积累自我价值
选项
A.实践决定认识,认识对发展具有推动作用
B.实现人生价值必须先要实现人的自我价值
C.人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一
D.要发挥主观能动性,要不断积累自我价值
答案
C
解析
“有为才有位,有位更有为”是一种双赢原则的体现,即:你有了作为,为社会做出了贡献,社会就给你更好的位置;同时,当你坐到了适当的位置,就能调动多种资源,更好地施展才华。这句话启示我们,人生真正价值在于社会价值与自我价值的统一。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/2742215.html
本试题收录于:
高校辅导员招聘题库辅导员招聘分类
高校辅导员招聘
辅导员招聘
相关试题推荐
形式逻辑主要研究人类的( )。A.认识过程 B.思维特性 C.思维形式及其
请选择最恰当的词语填入下列句子:昨天在互联网上有人贴出了招聘( )。A.启示
为宣传出版社形象,X出版社社长办公会议决定由青年读物编辑室主任Z根据社里的资料,
数字化对( )环节的影响更具有决定性。A.编辑 B.设计制作 C.复制
内禀增长率是由物种遗传特性所决定的,是种群增长固有能力的唯一指标。
群落的种类组成是决定群落性质的重要因素。如果群落中的建群种只有一个,则该群落称为
高中心理健康《认识自我》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学
加速度的方向由谁决定?
二、考题解析 【教学过程】 环节1:导入新课 学生在初中阶段学习过电阻相关的知识,教师与学生共同回顾导体电阻的大小决定于哪些因素?其定性关系是什么? 共
(一)导入新课 教师通过提问学生,我们在学习数学知识中认识到的运算符都有哪些。根据学生的回答,教师讲述我们信息技术课程中在程序设计时也有相应的运算符进行运算。
随机试题
泰山的每个季节都有独特的魅力。春天,绿茵茵的山坡上,争奇斗艳的花朵到处可见。夏天,泰山的雷暴雨堪称奇观。秋天,枫树叶漫山遍野,蔚蓝色的河水穿流而行。冬天
Thefirstpermanentpicturewasmadebyusing_________[originaltext]TodayI
Time______,thecelebrationwillbeheldasscheduled.A、permitB、permittingC、p
确定会计核算工作空间范围的前提条件是()。A.会计主体 B.持续经营 C.会
Ante主张A.以缺牙部位决定基牙数目 B.以上都不对 C.以牙合力比值决定
在客户关系管理理念里,客户价值的预测通常采用下列()方式进行。A.客户消费量最
下列各项,不属亚急性再型肝炎并发症的是A.脑水肿 B.消化道出血 C.血糖增
(2019年真题)侦查机关在办理一起武装暴乱案时,办案人员王某发现犯罪嫌疑人系其
确定颌位关系包括A.定位平面记录 B.下颌后退记录 C.面下1/3高度记录
妊娠早期羊水的主要来源是A.母血清经胎膜进入羊膜腔的透析液 B.胎儿尿液 C
最新回复
(
0
)