2. 从业资格
  3. 教学内容：蹲踞式跳远 以下是王老师教学过程的基本部分： （1）一步上板踏跳练

教学内容：蹲踞式跳远 以下是王老师教学过程的基本部分： （1）一步上板踏跳练

练习题库2022-08-02  59
问题 教学内容：蹲踞式跳远以下是王老师教学过程的基本部分：（1）一步上板踏跳练习；（2）三步上板踏跳练习；（3）全程助跑踏跳练习；（4）蹲踞式跳远完整动作练习；（5）蹲踞式跳远比赛，师生互评，教师总结。在教学过程中，学生在练习时出现了不同的问题：全程助跑踏跳练习时，学生出现上板不准的问题；完整练习时，部分学生出现恐惧心理，不敢跳沙坑。王老师针对学生上板不准的问题，在踏板前一步处设置了标志旗，建立距离感以调整步幅；针对部分学生的恐惧心理，王老师不断用语言激励的形式鼓励学生，帮助其克服恐惧心理。问题：（1）王老师在教学过程中采用了哪些暗示训练的方法?除此之外还有哪些暗示可以使用?（9分）（2）王老师根据学生在跳远比赛中的表现，进行了师生互评，这样做有什么好处?（6分）
选项
答案
解析 （1）针对问题一，王老师采用了环境暗示的训练方法，利用标志旗醒目的特点，有利于学生调整步幅和节奏。针对问题二，王老师采用了语言暗示的训练方法，利用语言激励学生，有利于学生克服自身的恐惧。其他暗示方法：①体态及动作暗示。用眼神、表情、姿势、动作和距离等体态语言对学生加以暗示，从而起到传递、感染、调动、激励等作用。②表情及情绪暗示。无声的语言能够使教师和学生心领神会。③假设及角色参与暗示。把握青少年争强好胜的心理，正确运用假设暗示，调动学生学习积极性。
（2）王老师在比赛过后采用了师生互评、教师总结的方式，发挥了多方面评价主体的作用。师生互评可以充分调动学生参与体育与健康学习评价的主动性与积极性。教师的总结评价能够尽可能多的反馈课堂学习效果，并提出改进和提高的建议。
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