在某校初一体育课例研讨中,王老师在课课练环节设计了10分钟的“足球运球往返接力”

考试题库2022-08-02  39

问题 在某校初一体育课例研讨中,王老师在课课练环节设计了10分钟的“足球运球往返接力”游戏,将全班40人分成4组,学生实际练习次数较少,效果并不理想。经指导教师建议,王老师第二次授课时将原有的10人一组改为4人一组,练习次数变多,练习密度大幅提升,学生学习效果明显。问题:(1)王老师在第二次课中所做的调整,有助于发展学生何种能力?(2)谈谈如何提高体育课堂练习密度。

选项

答案

解析 (1)体育课的练习密度是指在一节体育课中,学生练习的总时间与上课的总时间比值,是衡量一节课是否达到增强学生体质目的的效果依据之一。王老师在第二次课中,根据课的任务、学生学习效果等情况,改变组织教法,提升练习密度,使学生在掌握足球运球技术的基础上,进一步发展足球技能,提高身体运动能力。
(2)提高体育课堂练习密度的方式有如下几种:
①改变练习的某些基本要素,如速度、速率、幅度等。
②改变练习的顺序和组合,如调整间歇时间、练习与休息交替节奏。
③改变练习内容的难度,如将原来30米慢跑改为30米加速跑。
④改变练习的重复次数,如改变练习的密度。
⑤改变练习的限制条件,如活动范围、器材的重量、附加条件等。
⑥改变课的组织教法与形式,如循环法、竞赛法或分组练习法等。
⑦调整课中各项活动的时间比例,如教师指导组织措施、学生观察与休息等。
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