首页
登录
从业资格
教师对学生反复强调学习该教材的价值与意义, 目的是解决学生的什么问题? ( )。
教师对学生反复强调学习该教材的价值与意义, 目的是解决学生的什么问题? ( )。
题库
2022-08-02
79
问题
教师对学生反复强调学习该教材的价值与意义, 目的是解决学生的什么问题? ( )。A. 为什么学 B. 用什么学C. 学什么 D. 怎么学
选项
A. 为什么学
B. 用什么学
C. 学什么
D. 怎么学
答案
A
解析
“为什么学”属于教学目的的范畴,它是指学习行为的意图,体现了教材的价值和意义,教学目的就是人们设立学科和实施教学的行为意图。“用什么学”是教学环境的体现,它一般指教学过程中使用的教材、教具。“学什么”是教学内容的体现,它是根据教学目标选择出来的,根据学生发展需要和教学条件,在一定的教学环境下,传授学生相应的知识。“怎么学”是教学策略的体现,它是在教学过程中,由一定的教学原则指导、师生相互作用共同实现教学目标、合理利用教学条件的活动方式。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/2015087.html
本试题收录于:
中学体育与健康学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学体育与健康学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
全科医生应具备的能力是A.能够掌握就诊病人90%以上的常见健康问题或疾病 B.
区别药物性黄染和黄疸最有意义的部位是A.巩膜 B.手掌 C.角膜 D.皮肤
短暂性脑缺血发作的治疗目的是A.抗凝治疗 B.溶栓治疗 C.控制危险因素
诊断格雷夫斯(Graves)病最有意义的体征是A.手颤 B.心率加快 C.甲
明确诊断的类风湿关节炎,新近出现类风湿结节,临床意义是A.类风湿关节炎已诊断明确
女性,21岁,医学院学生,近1周来睡眠不足。上午在参观手术时自觉胸闷、乏力,继而
尿液检查下列哪项对慢性肾功能衰竭的诊断最有价值A.比重固定于1.010 B.红
诊断哮喘急性发作最有意义的体征是A.呼吸时胸口幅度较大,频率每分钟>30次 B
诊断肝性脑病最有意义的体征是A.肌张力增高 B.腱反射亢进 C.踝阵挛阳性
19岁的男大学生,来到门诊,自诉学习压力大,1年来经常出现无休止地思索:"树上叶
随机试题
Theywillhaveyou(arrest)______ifyoudon’tpayyourtaxes.arrested本题结构为“动词+宾
在两样本均数比较的假设检验中,若α=0.05,P>0.05,则A.可认为两样本均
反映医生用药处方习惯的指标是A.处方口剂量 B.单张处方平均用药品种数 C.
水泥混凝土试件成型后,应在成型好的试模上覆盖湿布,并在室温20℃±5℃、相对湿度
女性,50岁。上腹部持续性疼痛,向腰背部放射,伴呕吐12小时。既往有胆总管结石病
有效心肺复苏(CPR)的标准中不包括以下哪项A.摸到大动脉搏动 B.皮肤颜
患者,女性,20岁。感冒后持续高热、咳嗽、胸痛、鼻出血、面色苍白,抗生素治疗无效
缺铁性贫血的细胞形态学表现为A.小细胞低色素性贫血 B.小细胞正常色素性贫血
呼吸道合胞病毒肺炎发病率最高的年龄是A.新生儿 B.2~6个月婴儿 C.6个
利用高空作业车、带电作业车、叉车、高处作业平台等进行高处作业时,高处作业平台应处
最新回复
(
0
)