2. 从业资格
  3. 下面是部编版语文教科书五年级上册第七单元第 22 课《四季之美》全文。 四季之

下面是部编版语文教科书五年级上册第七单元第 22 课《四季之美》全文。 四季之

资格题库2022-08-02  61
问题 下面是部编版语文教科书五年级上册第七单元第 22 课《四季之美》全文。四季之美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。请设计一个教学过程，引导学生体会秋天和冬天的美丽。
选项
答案
解析 一、温故导入，激发情感
师引导：花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；风从秋走过，留下
阵阵金浪；雪从冬走过，留下种种希望。上节课我们领略了春和夏的美，今天就让我们继续
走进《四季之美》，再进一步感受不同的美景。
二、初读课文，整体感知
提问：回忆上节课的学习，课文选取了哪些角度描写了四季的美景？
明确：春天的黎明，夏天的夜晚，秋天的黄昏，冬天的早晨。
三、研读课文，深入分析
提问：认识了春天的色彩美和夏天的光线美，秋天和冬天又是怎样的美呢？
要求：学生自由朗读课文，圈点勾画出相关句子，做批注，小组之间交流分享。
第一：认识秋天之美
赏析句子：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。……听起来也
愈发叫人心旷神怡。
1.提问：你找到了哪些四字词语？
明确：急急匆匆、成群结队、比翼连飞、夕阳西沉、夜幕降临、心旷神怡。
2.提问：什么叫“比翼而飞”？
明确：结合“成群结队”可知，是翅膀挨着翅膀飞翔，比喻同事同学朋友肩并肩向前进。
3.提问：作者描写鸟儿的动态，用意是什么？
明确：借动物的动态，突出它们之间深厚的感情，表现秋天的情感美。
4.全班齐读，读出喜爱之情。
第二：认识冬天之美
赏析句子：落雪的早晨当然美，……那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
1.提问：心情闲逸的冬晨你会做些什么？
要求：学生想象画面，畅所欲言。
明确：捧着火盆看雪景，走到雪地里畅快地呼吸，堆雪人，打雪仗等等。
2.提问：为什么当火炭变为白灰，作者会感到“扫兴”？
明确：熊熊火炭燃烧出火红的火焰与洁白的冬景相映成趣，是动与静的结合，也是色彩
的对比，若是红色火焰熄灭，只剩灰白，就失去了冬景的生命力和美感。
3.师生齐读最后一段，读出对生活和自然的热爱。
四、巩固拓展，提升认知
提问：仿照课文，用几句话说说自己印象最深的景致，写出动态美。
要求：学生结合生活，畅所欲言即可，教师注意结合“动态”特点，及时反馈。
五、归纳总结，深入理解
请学生各抒己见，谈收获。教师总结：文章字里行间渗透了作者对生活和大自然的热爱
之情！唯有静下心来才能拥有一双慧眼，看到人世间微小的事物，微小的变化，希望大家以
后都能做生活的有心人。
六、实际演练，分层作业
1.摘录本课美词佳句，并背诵全文。
2.试着用时间顺序描写你喜欢的植物或动物的成长过程。
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