2. 从业资格
  3. 为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进

为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进

考试题库2022-08-02  44
问题 为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好。可是，结果并非如此。请用注意的有关知识对案例进行分析，并提出改进措施。
选项
答案
解析 （1）案例分析
刺激物的新异性、强度和运动变化是引起小学生无意注意的主要原因。影响无意注意的因素有：①新异性，包括两种情况，一种是指过去从未感知过，另一种是已熟知的刺激以新的形式表现出来；②刺激物的强度，可以从绝对强度和相对强度两方面来考虑；③刺激物的运动变化，是指在静止的背景上，各种运动着的物体容易引起人们的注意。同时在运动着的背景上静止的对象，同样也能引起人们的注意。教学中教师教学方法的改变都会引起学生的注意。另外，学生的主体状态如需要、兴趣、情绪、知识经验，也是影响无意注意的重要因素。在低年级儿童教学中，合理使用教具可以激发学生的直接兴趣，吸引学生的无意注意，提升教学效果。但在本案例中，由于马老师对于教具并没有合理的使用，加之低年级儿童的自制力较差、好奇心强、喜欢探索，使其对马老师带来的各种教具感兴趣，因此分散了注意力，从而不能专心听讲，把握不住课堂内容的重点难点，从而妨碍了正常的学习。
（2）改进措施
直观的教具对于活跃课堂气氛、引起学生的注意很有帮助，但如果没有合理利用，反而会对学生的学习造成干扰。因此，在教学中使用直观教具时，教师需要注意：
①教具应该新颖直观，能够很好地说明问题。
②教具的数量和教学方法的变化都要从教学实际出发，有时过多的教具和过于灵活的教学方法会有华而不实的效果，不利于教学。
③教具的呈现时间要恰到好处，这对保持教具的新颖性和避免它对学生理解其他问题的干扰都有重要作用。
④使用教具时教师还要给予言语讲解，引导学生正确观察，避免学生只关注表面现象，忽略实际问题。
因此，马老师应该根据授课内容的需要，逐步展示教具并及时收好教具。
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