2. 从业资格
  3. 请根据以下给出的教学对象、教学目标与教学重、难点，为二声部歌曲《剪羊毛》设计教学

请根据以下给出的教学对象、教学目标与教学重、难点，为二声部歌曲《剪羊毛》设计教学

admin2022-08-02  52
问题 请根据以下给出的教学对象、教学目标与教学重、难点，为二声部歌曲《剪羊毛》设计教学过程。（教学对象）八年级（教学目标）1.在二声部训练中体验和谐与均衡的美感，在自然和谐统一的演唱中感受歌曲动感及弹性的韵律。2.通过参与体验音乐活动，循序渐进地增进对二声部音响效果的感知能力，掌握循环呼吸，互相倾听各声部音高与音色，完善演唱技巧，更好的表现歌曲意境。3.学会运用柯尔文手势，唱准附点八分音符与大小三度音程。（教学重点）完整演唱二声部歌曲《剪羊毛》（教学难点）在稳定拍的伴随下完成二声部卡农；唱准附点八音符与大小三度音程。
选项
答案
解析 教学过程：
（一）创设情境
1.多媒体播放有关牧场的视频片段。
师：今天老师要带同学们去参观牧场，看看牧场里有什么？
生：小羊
2.引导学生模仿小羊的叫声，并自由模仿小羊吃草走路的动作。
3.引出课题。
（二）学唱歌曲《剪羊毛》
1.初听歌曲感受情绪。
师：说说歌曲唱了些什么？生略。
师：同学们，为什么歌曲当中出现了“白色、白云、雪堆、冬天、丝绵”这样一些词语！剪羊毛工人为什么要剪羊毛呢？心情是怎样的呢？
引导学生作答。教师总结，简介歌曲。
2.先用“咩嘿嘿”哼唱歌曲旋律。
3.按节奏念歌词。完整的唱一遍歌曲。
4.教唱旋律，突破难点
师：你最想学哪句？你认为哪句最难唱？
教师重点教唱附点八分节奏的乐句，通过演唱学生体会附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用。并通过柯达伊手势体验大小三度的差别、唱准音高。从而更有效的突出重点，突破难点。
5.教师弹琴，学生填词。这样可以培养学生的自学能力。
6.用欢快跳跃的情绪完整演唱歌曲。
（三）二声部合作
1.分男女生对唱。
2.教师弹琴唱高声部，学生哼唱低声部。
3.小组轮流合作唱二声部，教师引导学生做到声部和谐。
4.各组表演，师生点评。
（四）音乐活动
1.欣赏舞蹈录像《剪羊毛》学习模仿几个动作。
2.请同学上台展示自己学到的舞蹈动作，与同学交流。
3.教师创编一段动作，学生分小组续编舞蹈动作。
4.小组上台表演展示，同学评价鼓励。
（五）课后小节
1.引导学生进行总结
师：同学们，谁来谈一谈通过这节课的学习，你学到了什么？把你的收获分享给大家。
生作答。
2.教师总结
师：同学们都总结的非常好，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦的心情真值得我们学习！我们要做一个热爱劳动，热爱生活的人！
师：好，让我们再次的唱起歌跳起舞，走出教室吧！
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