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  3. 问题： 哪一种做法是错误的？请分析导致错误的原因，并给出教学建议以避免发生

问题： 哪一种做法是错误的？请分析导致错误的原因，并给出教学建议以避免发生

admin2022-08-02  105
问题 问题：哪一种做法是错误的？请分析导致错误的原因，并给出教学建议以避免发生类似的错误。
选项
答案
解析 第一种是错误的，错误原因：
（1）第一种是错误的，因为第一种将化简比与化简比值这两个概念混淆，第一种求出的是比值，而化简比例，当分母为1时需要保留，化简比例结果不可以是整数或带分数。
（2）教学课程内容的组织要注重过程，处理好过程和结果的关系。在进行化简比例的教学中，不仅要告诉学生比和比值有区别，而且要讲清楚有哪些区别，他们各自是怎么得来的，又该如何表示。
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