2. 从业资格
  3. 阅读《白鹭》的教学实录（节选)，完成后面的问题。 （学生读第七节） 师：我认

阅读《白鹭》的教学实录（节选)，完成后面的问题。 （学生读第七节） 师：我认

题库2022-08-02  52
问题 阅读《白鹭》的教学实录（节选)，完成后面的问题。（学生读第七节）师：我认为这里的“钓”可以改成“捉”，时常有一只两只白鹭站着捉鱼。孙老师这样说可以吗？生：我认为不够准确。因为“钓”是在那里等待着鱼过来，而“捉”是主动去捉鱼。师：你的意思是“钓”是等待，“捉”是主动出击。生：是这样的。师：再说说原因。生：因为“钓”是等待鱼上钩，而“捉”是主动出击去捉鱼。师：怎么没有掌声？还有呢？生：我觉得“捉”是一种动态美，“钓”是一种静态美。生：我觉得静态的美更好一点。师：白鹭在那里钓鱼，表面是等待着鱼，实际呢？生：希望鱼快上钩。师：难怪你要说静态的好，“捉”比较忙乱。生：我觉得钓鱼比较闲静，像人一样，是拟人化的写法。生：我觉得“钓”的话， 显得白鹭悠然自在。可白鹭不要竿和钩，只要悠然地等。师：无忧无虑，等着鱼儿上钩，姜太公还有一个鱼竿，可白鹭不要竿和钓，只要悠然地等待着鱼上来。我改的“捉”远远不如“钓”，所有的味道都在一个“钓”字上。分析该教师培养了学生哪些方面的语文核心素养。(8分)
选项
答案
解析 该教师通过小组讨论、全班交流等方式培养学生的语文能力素养、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等语文核心素养。
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