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下面是一教师执教《春》的教学实录的节选片段。请你抓住这段实录的特点,运用语文新课
下面是一教师执教《春》的教学实录的节选片段。请你抓住这段实录的特点,运用语文新课
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2022-08-02
78
问题
下面是一教师执教《春》的教学实录的节选片段。请你抓住这段实录的特点,运用语文新课程理念评析下面的案例。(9分)师:同学们,春天是一个色彩斑斓的季节,春天是一个充满希望的季节。听到“春”这个词,大家脑海中会闪现什么词语、色彩、诗句、景象呢?(调动学生的积极性,根据学生的回答做出引导和评价。)词语:草长莺飞、风和日丽、阳光明媚……色彩:绿色、红色、粉色、白色……诗句:孟浩然:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”杜甫:“好雨知时节,当春乃发生。”“迟日江山丽,春风花草香。”朱熹:“胜日寻欢泗水滨,无边光景一时新。”白居易:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”……师:同学们说得很好,大家都从不同的方面表达了自己对于春天的感觉和印象。现在,想不想跟老师去感受春天的气息?生:齐声“想”师:点击鼠标,屏幕出现《春》的幻灯片,背景音乐出。
选项
答案
解析
案例中这位老师的做法符合新课标理念,是值得我们学习的。
(1)符合学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者的理念。语文教学应在师生平等对话的过程中进行,教师要为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。教师没有代替学生给出更多赞美春天的词语、诗句,体现出教师把课堂交给学生,为学生创设的良好的学习环境,利于学生学习活动的开展。
(2)体现了语文课程人文性与工具性相统一的特点,案例中教师引导学生感受春天的美体现了这一点。
(3)注重形成性评价,注重激励、鼓励评价,有利于激发学生学习兴趣,树立学生自信心。案例中教师及时表扬学生“说得很好”,激发了学生的学习热情。
(4)遵循了教学导入的针对性启发性及趣味性原则。材料是《春》的导入过程,教师通过导入帮助学生达到课未始兴已浓的状态,学生积极踊跃地发言,这离不开材料中教师的引导作用。
(5)教师重视启发式教学,引导学生在主动积极的思维和情感活动中,加深情感和体验;材料中教师引导学生回忆赞美春天的诗句时,循循善诱,符合新课标的启发式教学理念。同时,教师也恰当地将多媒体课件引入教学中,促进了教学活动的有效进行。
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