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“课程即学校组织的学习活动”这种课程概念关注的重点及其隐含的教育价值观是什么?它
“课程即学校组织的学习活动”这种课程概念关注的重点及其隐含的教育价值观是什么?它
题库
2022-08-02
72
问题
“课程即学校组织的学习活动”这种课程概念关注的重点及其隐含的教育价值观是什么?它的合理性与局限性又是什么?
选项
答案
解析
这种课程概念关注的重点是学习活动,学生的“所做”。这一概念产生于对“课程即教材”一说的反思与批判中,同时又由于经验的模糊性、个人性、主观性而难以把握,于是将研究转向学习经验的“母体”——学习活动。学习是通过学习者的主动行为而发生的,学生的学习取决于他做了什么。
它的合理性在于它克服了经验论的许多不足,关注活动过程,同时又保留经验论许多长处,关注学生兴趣、个性和个人经验获得。
不足处在于可能把研究者的注意力引向活动的形式,造成本末倒置的状况,视活动本身为目的,而忘却活动的宗旨——活动为之服务的目标。而且,过分强调从实践中获取直接经验,不能完全反映学校教育和学生学习的本质特征。
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