2. 从业资格
  3. 阅读材料，根据要求完成教学设计阅读材料，根据要求完成教学设计电子信息媒体中广泛应

阅读材料，根据要求完成教学设计阅读材料，根据要求完成教学设计电子信息媒体中广泛应

资格题库2022-08-02  59
问题 阅读材料，根据要求完成教学设计阅读材料，根据要求完成教学设计电子信息媒体中广泛应用遮罩动画增强动画*效果。学生在理解了遮罩动画的制作原理后能够以更加灵活多样的方式表达自己想要传达的信息，遮罩动画这节课涉及到的知识点主要有:遮罩动画原理、遮罩动画的主要作用和应用场景，** 动画的制作方法。刘老师在教授动画这一单元的内容时， 围绕诗画中国”的主题，在主题中融合了中国传统文化中的诗画内容。本节课中，刘老师设计了一个通过探照灯“的移动展现黄公望的“富春山居图的动画实例，通过这个实例引导学生经历“动画效果分析-制作步骤设计一动画制作一运行调试“的过程。并讲解了遮罩动画的原理，遮罩动画分层思想以及遮罩动画的制作方法，为了讲解清晰，刘老师还绘制了一个简要的遮罩动画原理示意图来进行说明。由于学生的基础存在差异，在接下来的布置任务环节，刘老师希望能够为学生提供不同的任务,第一个任务增加一-点难度,并融合之前学习的一些动画制作技术共同完成*画效果;第二个任务则给予学有余力的学生更大的创作空间，给学生个性化表达的机会。教字目标:①能描述遮罩动画的作用知道其应用的场景:②能叙述遮罩动画的原理分辨出遮罩动**遮罩层与被遮罩层，领会选革动画中的分层思想;③经历“动画效果分析一制作步骤设计一 动画制作-运行调试”的过程，学会遮罩动画的制作方法。教学对象:初中一年级学生，已经学习过逐帧**、动作补间动画和形状补间动画。教学方法:任务驱动法(1)请利用刘老师设计的“探照灯”动画实例和遮罩动画原理示意图，设计教学活动，以达成教学目标②和③。(2)请结合刘老师设计的动画主题，设计两***的任务,并说明每一个任务涉及的主要知识点。(请按表3格式在答题卡上作答)
选项
答案
解析 （1）答案：
教学过程：
（一）导入
展示动画动态的“离青山居图”并提问:给出的图片和展示的动面有什么联系
学生活动：
1.仔细观察教师出示的动面。
2.通过观察，学生回答教师提出的问题。
设计目的：通过具体实例导入新课，启发学生的思谁，增强学生对本节课的兴趣。
（二）新授
1.创建遮罩层的方法(遮罩动画需要几处图层)。
2.遮罩动面的原理:遮罩层好比黑夜中的一支手电筒，照在哪儿(指被遮罩层)哪儿就显现。
学生活动：
学生和教师一起分析总结提出的问题。通过实例来理解引导。
设计目的：通过学习引导来丰富学生的创作形式:
教师展示并演示制作:
遮罩原理:以图形遮罩图片为例讲解，观察遮罩动画的两层，并解释遮罩层和被遮罩层。
学生注意观察,并摸仿制作。
设计目的：培养学生自己动手解决问题的能力和自学能力。
模仿制作遮罩原理动面。
学习任务:制作探照灯下的“富春山居图”,来进一 步感受传统文化的魅力。
个别辅导，纠错，容易出错环节再次提醒。
学生思考:遮罩的形状是图形,还可以是其他的吗
设计目的：让学生能把所学知识灵活运用
（三）巩固
展示部分学生的作品，进行师生互评，并给予肯定和鼓励，另外对作品中的某些不足的地方给予可行性的建议
通过教学广播软件展示学生作品，并进行评议。
通过展示，增强学生的成就感。肯定学生的创意和制作。
（四）课堂小结
1.产生遮罩至少需要几个图层
2、遮罩层与被遮罩层的位置关系 (谁在上，谁在下)
3.遮罩动面的特点
学生总结本节课学到的知识及感想.
（五）作业
运用遮罩导层动画可以做一些有趣的小动画，教师展示实例:图像划变效果、水中倒影效果、擦黑板效果卷轴画效果等等。
设计目的：巩固知识，根据学生的具体情况给予适当的引导。
（2）答案
①任务：制作探照灯，动画实例，在此基础上改变探照灯光的形状。
知识点：遮罩动画的原理和制作。
②任务：利用运零动画原理制作一个动态的电子相册。
知识点：遮罩动画的制作，以及动作补间动画的制作
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