2. 从业资格
  3. 在“信息编码”第一课时的课堂总结环节，老师给学生出示如图7所示思维导图。

在“信息编码”第一课时的课堂总结环节，老师给学生出示如图7所示思维导图。

最全题库2022-08-02  60
问题 在“信息编码”第一课时的课堂总结环节，老师给学生出示如图7所示思维导图。结合思维导图，孙老师对本节课主要对信息编码进行了简要梳理和总结，接着又给出课后思考题如下:①说一说日常生活中应用信息编码的实例。②我们电脑或手机中的文字、图片、音频和视频也是通过信息编码进行存储的，你知道这是怎么实现的吗最后，孙老师结语:“我们生活中，信息编码无处不在，同学们要用心观察，善于发现下一节课我们将学习如何利用计算机进行信息编码。(1)请简要说明思维导图在上述案例的作用。(10分)(2)请分别分析两个课后思考题的教学意图(10分)
选项
答案
解析 (1)答案：信息编码应用实例：身份证编号方法。我国现行使用的18位公民身份证号码遵循[GB11643- 1999]国家标准。即：由十七位数字本体码和一位数字校验码组成。排列顺序从左至右依次为：六位数字地址码，表示编码对象常住户口所在县(市、旗、区的行政区划代码:八位数字出生日期码，表示编码对象出出生的年、月、日，其中年份用四位数字表示，年月日之间不用分隔符，三位数字顺字码，表示同一地址码所标示的区域范围内，对同年、月、日出生的人员编定的顺序号，奇数分给男性，偶数分给女性，一位数字验证码，根据前面十七位数字码，按照一定的方法计算出来。
(2)答案：设计计算机的最初目的是进行数值计算，计算机中首先表示的数据就是各种数字信息。随着应用的发展，现在计算机数据以不同的形式出现，如：数字、文字、图像、声音和视频等。但是，在计算机内部,这些数据形式还是以数字的形式存储和处理的。通过使用数字对各式各样的信息按照一定的规则进行编辑， 最终变换为计算机易于识别的信息，这个过程称为数字化编码。少量最简单的基本符号，对大量复杂多样的信息进行一定规律的组合。编码的两大基本要素：基本符号的种类（例如二进制的“0*和“1")。 组合规则：现代计算机内部采用二进制符号进行信息编码。
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