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阅读下面材料,按要求完成教学设计。 “德国鲁尔工业区的经济”一直是地理教学中的
阅读下面材料,按要求完成教学设计。 “德国鲁尔工业区的经济”一直是地理教学中的
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2022-08-02
87
问题
阅读下面材料,按要求完成教学设计。“德国鲁尔工业区的经济”一直是地理教学中的一个重要案例,无论是人文经济地理,还是区域地理的教学都对其给予足够的重视。了解鲁尔区过去兴起的原因、发展中遇到的困难以及振兴此区域经济的策略,无疑对培养学生的思维能力具有积极的作用。针对当今我国发展的一个重要区域——东北老工业区,其振兴问题,以及与德国鲁尔工业区发展过程中的相似之处,设计“访问”鲁尔区的东北工业区经济发展智囊团,让学生以小组协作,角色扮演考察团中的成员的形式进行教学。要求:(1)角色扮演教学模式的教学程序有哪些?(2)请你用角色扮演教学模式设计一个“访问”鲁尔区的教学片段,并对这种教学模式进行评价。
选项
答案
解析
(1)角色扮演教学模式的教学程序:
①确定问题。小组准备活动,确定问题并进入情境。
②角色分配。分析角色,选择扮演者;确定表演程序,布置场景;在条件允许的情况下,还可组织班集体外的观众,明确观察任务。
③表演。
④讨论和评价表演。根据新的理解,调换扮演者,重新表演,讨论和评价新的表演。
⑤总结。学生集中就表演中解决的问题及时进行归纳,教师完善结论;教师与学生一起对本活动进行得失总结及经验交流。
(2)教学设计:
鲁尔区“考察归来”角色扮演:
智囊团
政府官员
经济学家
企业家
环境保护专家
评价:角色扮演教学模式,适合不同层次的学生同时学习,不只是客观地表达一种观点,而是以一个特定身份表达观点、情感、态度,有助于提高个人认知水平,发现自己的才能,培养团队精神,培养良好的情感、态度与价值观以及表现能力。它适宜于主题鲜明的实践活动。但这种方式费时较多,自由度很大,应适当开展,并有充分准备,不宜大量开展。
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中学地理学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学地理学科知识与教学能力
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