2. 从业资格
  3. 某版本七年级下册教材“神经调节的基本方式”中的主要内容如下。 要求： （

某版本七年级下册教材“神经调节的基本方式”中的主要内容如下。 要求： （

最全题库2022-08-02  40
问题 某版本七年级下册教材“神经调节的基本方式”中的主要内容如下。要求：（1）设计并画出该教学内容的概念图。（10分）（2）设计并写出“反射弧”这一概念的教学过程。（20分）
选项
答案
解析 （1）（2）“反射弧”这一概念的教学过程如下所示。一、导入学生以小组为单位，结合下面的问题回顾相关知识。神经系统是怎样组成的?神经系统的结构和功能的基本单位是什么，它有怎样的结构?什么是神经，什么是神经节?（通过复习导入，回顾相关知识，为反射弧的建构做准备）二、新课讲授①联系生活情形，构建“输入一输出”模型。在学习“膝跳反射”的基础上，教师引导学生以此联想生活中类似反射的情形。例如，当指尖受到刺激，上臂肌肉立马就做出了收缩的反应，即缩手反射。也就是说在某一个地方“输入”了一个刺激，在另外一个地方立马就“输出”了一个反应，让学生思考生活中的类似情形。教师进行适当的提示，引导学生联想到日常生活中的一个典型的“输入一输出”模型——计算机。学生自主分析在键盘上输入，显示器会输出相应的内容。教师请学生拿出一张纸，将电脑的五个部件（键盘、主机、显示器、键盘与主机间的数据线、主机与显示器间的数据线）写下来，用箭头将它们按照输入刺激到输出反应的顺序连接起来，并在旁边标注出各个部分所承担的功能。②类比“输入一输出”模型，构建反射弧平面结构：教师引导学生根据常识，判断电脑的设备由电子元件构成，进一步提出问题：反射弧该由什么构成?教师引导学生明确反射弧是由神经元构成的。明确反射弧由神经元构成的这一基本概念后，教师展示简单的缩手反射模式图，并引导学生明确所含神经元个数和各神经元的功能。随后，教师拆分反射弧，并继续引导学生从功能的角度类比“输入一输出”模型的5个部分，构建反射弧的5个部分。学生分组讨论反射弧的构成，并将模式图各部分与电脑“输入一输出”模型对应。教师根据学生组成的反射弧，引导学生说出如何将反射弧的5个部分与“输入一输出”模型的5个部分进行对应，并说明这样对应的原因。通过将反射弧结构与“输入一输出”模型的对比，教师进一步帮助学生构建感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器等概念，并使学生概述这5个部分的功能。③观察立体模型，建构反射弧空间结构。教师拿出反射弧的立体模型让同学们观察．通过观察和引导，帮助学生明确“神经中枢位于中枢神经系统内，其他部分往往位于周围神经系统中”“躯体的同侧既有传入神经也有传出神经”等内容④结合反射弧结构，明晰反射的过程。教师给出描述反射过程的动画，引导学生结合反射弧的结构，讨论反射的过程，并让学生尝试组织语言描述反射的过程，教师对学生的描述进行补充，做好总结归纳。三、巩固提高（略）四、小结和布置作业（略）
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