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问题: (1)分析材料中教师所用的课堂导入类型。 (2)结合材料分析
问题: (1)分析材料中教师所用的课堂导入类型。 (2)结合材料分析
考试题库
2022-08-02
63
问题
问题:(1)分析材料中教师所用的课堂导入类型。(2)结合材料分析该教师的教学过程的特点。
选项
答案
解析
(1)课堂的导入起着渲染气氛、酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的作用。该教师采用的导入类型为实验导入。在课程刚开始,教师通过演示小实验使学生在学习之始便在感官上承受刺激,初步感知植物可以制造淀粉。此时教师又恰当地提出问题,能有效激发学生的学习兴趣和继续进行实验探究的兴趣。
(2)本节课虽然是一次验证实验的教学,但经过良好的设计与实施,引导学生积极思考与探索,充分发挥了学生的主动性和创造性,使学生学会用所学知识去发现新知识,创生新问题,形成新的概念。首先,教师进行了充分的课前准备,准备相应的实验材料,为学生搭建了学习的脚手架。在教学过程中,教师突出知识的前后连贯和结构框架,做好引导、质疑、提问,使学生清楚实验过程中的注意事项,为学生以后的知识迁移、独立质疑做好了铺垫。其次,教师巧妙地设计了一系列的问题,意在引导学生思考、探究,培养学生自主学习的习惯以及严谨的科学态度。最后,教师让学生讨论“完成在天竺葵叶片上做出自己头像或枫叶的剪影”的实验方案,并让学生课下完成这一活动。这一教学行为可以进一步巩固提升学生对光合作用原理的理解,并进行迁移和运用,也可增强学生对生物学科的学习兴趣。
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中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学生物学科知识与教学能力
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