在结束“基因在亲子代间的传递”一节后，教师设计如下题目检测学生的掌握情况。

题库2022-08-02 46

问题在结束“基因在亲子代间的传递”一节后，教师设计如下题目检测学生的掌握情况。

该题目属于认知目标领域的（）层次。A.理解B.识记C.分析D.综合

选项 A.理解
B.识记
C.分析
D.综合

答案 A

解析布卢姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。理鳃水平指以一种语言或一种交流形式被译述或转化成另一种语言或另一种交流形式时的严谨性和准确性为依据，对材料进行初步的重新整理与排列，指出材料包含的意义与趋势。题干中的选择题属于认知领域的理解层次。

转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1894613.html

本试题收录于：中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学生物学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

在结束“基因在亲子代间的传递”一节后，教师设计如下题目检测学生的掌握情况。

中学生物学科知识与教学能力

教师资格笔试

阅读材料，根据要求完成教学设计。材料：初中物理某教科书关于“力”一章节的一个

阅读材料．根据要求完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准（2017年版）

材料高中物理某教材中“探究碰撞中的不变量”一节的演示实验如下。如图16．1-

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《普通高中物理课程标准（实验）》中

下面为一道物理习题和某同学的解答过程。问题：（1）指出此道试题检测了

下面为一道物理习题和某同学的解答过程。问题：（1）指出此道题检测了学

下面为一道物理习题和某同学的解答过程。问题：（1）指出此道试题检测了

下面是关于“超重和失重”的教学片段。教师：大家看教材（图9），思考一个问题—

阅读材料，完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准（实验）》中关于“光的干

阅读下列材料，完成教学设计。下面为某高中物理教材“楞次定律”一节中“探究感应

Workingatypewriterbytouch,likeridingabicycleorstrollingonapath,

Itwasnotsolongagothatparentsdroveateenagertocampus,saidatearf

A.classifiedB.conductedC.dietingD.earlierE.laterF.

Whatoccursonceineverymonth,twiceineverymoment,butnotonceinathousa

Thetragicimpactofthemoderncityonthehumanbeinghaskilledhissense

[originaltext]M:Ateverystageofourliveswemakedecisionsthatwillprofou

【B1】[br]【B20】A、proficientB、nativeC、comfortableD、knowledgeableA逻辑分析题。文章的意思是

石砌挡土墙内侧回填土要分层回填夯实，其作用一是保证挡土墙内含水量无明显变化，二是

部分脾动脉栓塞术如果过量栓塞，最容易引发的并发症是A.血小板升高 B.白细胞下

关于安全预评价的说法，错误的是()A:进行安全预评价时应对安全生产条件进行论证

在结束“基因在亲子代间的传递”一节后，教师设计如下题目检测学生的掌握情况。

中学生物学科知识与教学能力

教师资格笔试

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料：初中物理某教科书关于“力”一章节的一个

阅读材料．根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准（2017年版）

材料高中物理某教材中“探究碰撞中的不变量”一节的演示实验如下。 如图16．1-

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中物理课程标准（实验）》中

下面为一道物理习题和某同学的解答过程。 问题： （1）指出此道试题检测了

下面为一道物理习题和某同学的解答过程。 问题： （1）指出此道题检测了学

下面为一道物理习题和某同学的解答过程。 问题： （1）指出此道试题检测了

下面是关于“超重和失重”的教学片段。 教师：大家看教材（图9），思考一个问题—

阅读材料，完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准（实验）》中关于“光的干

阅读下列材料，完成教学设计。 下面为某高中物理教材“楞次定律”一节中“探究感应

Workingatypewriterbytouch,likeridingabicycleorstrollingonapath,

Itwasnotsolongagothatparentsdroveateenagertocampus,saidatearf

A.classifiedB.conductedC.dietingD.earlierE.laterF.

Whatoccursonceineverymonth,twiceineverymoment,butnotonceinathousa

Thetragicimpactofthemoderncityonthehumanbeinghaskilledhissense

[originaltext]M:Ateverystageofourliveswemakedecisionsthatwillprofou

【B1】[br]【B20】A、proficientB、nativeC、comfortableD、knowledgeableA逻辑分析题。文章的意思是

石砌挡土墙内侧回填土要分层回填夯实，其作用一是保证挡土墙内含水量无明显变化，二是

部分脾动脉栓塞术如果过量栓塞，最容易引发的并发症是A.血小板升高 B.白细胞下

关于安全预评价的说法，错误的是()A:进行安全预评价时应对安全生产条件进行论证

阅读材料，根据要求完成教学设计。材料：初中物理某教科书关于“力”一章节的一个

阅读材料．根据要求完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准（2017年版）

材料高中物理某教材中“探究碰撞中的不变量”一节的演示实验如下。如图16．1-

阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《普通高中物理课程标准（实验）》中

下面为一道物理习题和某同学的解答过程。问题：（1）指出此道试题检测了

下面为一道物理习题和某同学的解答过程。问题：（1）指出此道题检测了学

下面为一道物理习题和某同学的解答过程。问题：（1）指出此道试题检测了

下面是关于“超重和失重”的教学片段。教师：大家看教材（图9），思考一个问题—

阅读材料，完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准（实验）》中关于“光的干

阅读下列材料，完成教学设计。下面为某高中物理教材“楞次定律”一节中“探究感应