首页
登录
从业资格
在结束“基因在亲子代间的传递”一节后,教师设计如下题目检测学生的掌握情况。
在结束“基因在亲子代间的传递”一节后,教师设计如下题目检测学生的掌握情况。
题库
2022-08-02
51
问题
在结束“基因在亲子代间的传递”一节后,教师设计如下题目检测学生的掌握情况。
该题目属于认知目标领域的( )层次。A.理解B.识记C.分析D.综合
选项
A.理解
B.识记
C.分析
D.综合
答案
A
解析
布卢姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。理鳃水平指以一种语言或一种交流形式被译述或转化成另一种语言或另一种交流形式时的严谨性和准确性为依据,对材料进行初步的重新整理与排列,指出材料包含的意义与趋势。题干中的选择题属于认知领域的理解层次。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1894613.html
本试题收录于:
中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学生物学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
阅读材料,根据要求完成教学设计。 材料:初中物理某教科书关于“力”一章节的一个
阅读材料.根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(2017年版)
材料高中物理某教材中“探究碰撞中的不变量”一节的演示实验如下。 如图16.1-
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》中
下面为一道物理习题和某同学的解答过程。 问题: (1)指出此道试题检测了
下面为一道物理习题和某同学的解答过程。 问题: (1)指出此道题检测了学
下面为一道物理习题和某同学的解答过程。 问题: (1)指出此道试题检测了
下面是关于“超重和失重”的教学片段。 教师:大家看教材(图9),思考一个问题—
阅读材料,完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》中关于“光的干
阅读下列材料,完成教学设计。 下面为某高中物理教材“楞次定律”一节中“探究感应
随机试题
Tomanyweb-buildingspiders,mostofwhomarenearlyblind,andthewebis
[originaltext]W:Oh,hi,Daniel.(19)Areyougoingtothein-servicegainingt
土样的液塑限试验记录如下表所示,依据试验数据回答下列问题:(2)土样2的土类名称
A.肠球菌 B.肺炎双球菌 C.金黄色葡萄球菌 D.草绿色链球菌 E.真
治疗水痘风热轻证,应首选A.银翘散 B.桑菊饮 C.透疹凉
阅读以下关于“日本自然环境特征”教学过程设计,回答问题。 1.导入:播放有关
各种运输方式内外部的各个方面的构成和联系,就是( )。 A.运输系统
出水管直径50mm,末端阀门关闭时表读数为29.4kN/m3。当打开阀门后,读数
关于影响企业利润的因素,下列说法中,正确的是()。 A.在物价持续上涨的情况
银行承兑汇票的承兑银行,应当按照票面金额向出票人收取()的手续费。A:千分之一
最新回复
(
0
)