2. 从业资格
  3. 通过构建模型来进行生物学学习，可深化学生对概念的理解，促进学生思维逻辑能力的发展

通过构建模型来进行生物学学习，可深化学生对概念的理解，促进学生思维逻辑能力的发展

题库2022-08-02  123
问题 通过构建模型来进行生物学学习，可深化学生对概念的理解，促进学生思维逻辑能力的发展，某教师在“测定不同种子的发芽率”教学中，设计的思路是：“基于实事求是提出问题→指导学生收集数据→引导学生学习表达数据→师生交流共同而分析数据，得出规律→学生自主建立模型→验证模型→应用模型研究生物学问题”。该教师教学中构建的生物模型属于（　　）。A.概念模型B.物理模型C.数学模型D.系统模型
选项 A.概念模型
B.物理模型
C.数学模型
D.系统模型
答案 C
解析 测定不同种子的发芽率需要结合数值绘制曲线图，属于数学模型。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1893840.html
本试题收录于： 中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类

中学生物学科知识与教学能力

教师资格笔试

相关试题推荐
随机试题
最新回复(0)