首页
登录
从业资格
在“探究影响酶活性的因素”教学中,教师尽量避免对学生的实验设计进行直接评判,而是
在“探究影响酶活性的因素”教学中,教师尽量避免对学生的实验设计进行直接评判,而是
免费题库
2022-08-02
91
问题
在“探究影响酶活性的因素”教学中,教师尽量避免对学生的实验设计进行直接评判,而是组织学生讨论实验 设计方案。这样教学的优点有( )。 ①节省教学时间 ②促进学生思考 ③建立宽松氛围 ④简化教学过程 ⑤利于过程陛评价 ⑥利于树立教师权威A.①②④
B.②③⑤
C.②④⑥
D.④⑤⑥
选项
A.①②④
B.②③⑤
C.②④⑥
D.④⑤⑥
答案
B
解析
根据题干分析,教师 避免对学生进行直接评判,有利于建立良好的师生关系,建立宽松的氛围;教师组织学生讨论实验方案,便于发挥 学生的主体地位,促进学生思考;在此教学过程中,教师采用了适当的教学方式,认识到了学生的发展性特点,有 利于过程性评价。综上所述,这样教学的优点有②③⑤。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1893784.html
本试题收录于:
中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学生物学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
图1所示为高中物理某教科书描述的一个演示实验。该实验用于学习的物理知识是()
下面是某老师和学生在课堂上讨论摩擦力问题的教学片段。 老师:同学们,大家先看屏
某同学做双缝干涉实验,开始两缝宽度相等,出现了清晰的干涉条纹;然后他将其中一缝的
阅读材料.根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“
阅读材料,根据要求完成教学设计任务。 某高中物理教科书关于“动量守恒定律”一章
电学实验课上,学生分组做《测绘小灯泡的伏安特性曲线》实验,老师要求学生按大屏幕上
某同学用单色光进行双缝干涉实验。在屏上观察到如图6甲所示的条纹,仅改变一个实验条
如图3所示为某高中物理教科书中的演示实验(小球能摆多高)。根据教科书的描述,可以
如图1所示为研究影响平行板电容器电容因素的实验装置。设两极板正对面积为S,极板间
李老师用弹簧和物块做成如图1所示的弹簧振子演示振动图像。课前准备实验时,李老师觉
随机试题
Anintelligentpersonwillnotallowhimselftobeinfluencedbyadvertisemen
[img]2012q2/ct_eyyjsdz2011a_eyyjsdcloze_0016_20121[/img]ThisisMattDrudge
[originaltext](29)InBritainandothercountries,youngpeoplesometimest
[originaltext]M:DoyouthinkthatIcouldpossiblyborrowyournotesforaweek
社会心理发展理论的提出者是()A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.维果茨基 D
男孩,8个月,腹泻伴呕吐3~4天。体检:精神萎靡,面色苍灰,口唇樱红,前囟、眼窝
20世纪80年代以来,各国银行间的竞争日益激烈,而西方各国关于银行资本定义不统一
通过对机械设备的危害因素进行全面分析,采用智能设计手段,使机器在整个寿命周期内发
下列关于总分包模式特点的说明,正确的是()。A.不利于控制工程造价 B.
子项目施工进度计划属于()的组成部分。A.企业年度生产计划 B.项目施工月度计
最新回复
(
0
)