首页
登录
从业资格
“探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中,不同食物颜色、形状、大小
“探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中,不同食物颜色、形状、大小
admin
2022-08-02
77
问题
“探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中,不同食物颜色、形状、大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的因素,如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之一。 (1)设计该实验教学的导入。(10分) (2)设计教学活动(只设计教学过程),引导学生学习控制变量的单一性。(20分)
选项
答案
解析
(1)创设情境,设疑导思:
教师通过讲述一个故事:传说当年楚汉相争之际,汉高祖刘邦的谋士张良用糖做诱饵,使蚂蚁闻糖而聚,组成了“霸王死于此”几个大字。霸王见此,以为这是天意,吓得失魂落魄,不由仰天长叹:“天绝我也”,乃拔剑自刎而死。
想一想:蚂蚁受糖的诱惑,按照人的设计围成几个大字.糖的甜味与蚂蚁的取食行为有关吗 (由此而导入本节课的学习。)
(2)教学过程设计:
通过导入的问题进一步追问:蚂蚁对食物的味道会不会有选择呢 是否可以通过实验的方法来进行探究呢 由此引导学生提出探究问题:探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响。
引导学生思考并小组讨论以下问题:
①食物的颜色、形状、大小以及食物与蚂蚁的距离不同是否也会对蚂蚁的行为有所影响
②如果用颜色、大小、形状以及味道不同的食物作为实验材料是否会影响此探究实验的结果 得出的结论是否科学合理
学生在讨论交流后,师生共同进行分析,得出最终的结论:除了将要探究的味道这一条件不同之外,其他所有条件(颜色、大小、形状、食物和蚂蚁的距离等)均需一致方可。
教师归纳总结这种实验方法:控制变量法。重点讲解有关控制变量的单一性原则。
随后教师开始引导学生针对本探究实验做出假设:蚂蚁可能最爱吃甜食。
进而开始制定并实施计划:
①在蚁窝外20厘米处相同方向等距离设置6个实验点.每个实验点之间要有一定的距离且边界要清晰,依次在每个实验点上贴上标签。
②准备6个大小相同的棉花团,在每个棉花团上分别滴加等量的清水、浓糖水、浓食盐水、苦瓜汁、辣椒汁、纯白醋,然后把处理过的棉花团分别放在对应的标签前。
③每隔5min观察一次蚂蚁的取食活动,记录每种棉花团上停留的蚂蚁数目,连续观察8~10次。
根据实验观察和记录得出实验结论:蚂蚁喜欢有甜味的食物。
随后安排讨论,根据实验结论并查阅有关资料说一说:蚂蚁和人类的生活有何关系
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1892787.html
本试题收录于:
中学生物学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学生物学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
要在网页中显示“欢迎访问我的主页!”,要求字体为隶书、字体大小为6。下列语句正确
某图像文件的属性信息如下图所示。下列表述正确的是()。 A.图像的尺寸大小
下列叙述正确的是()。A.数字信息容易受外界条件的影响而造成失真 B.一台
色彩饱和度是指()。A.颜色的纯度 B.色彩的分辨率 C.人眼看到光时产
使用Flash制作动画,下列动画效果不能通过“形状补间”动画技术完成的是()
下列对网络问题的说法不正确的是()。A.网络存在许多不良信息,会影响青少年身
要在网页中显示“欢迎访问我的主页!”,要求字体为隶书、字体大小为6。下列语句正确
在讲授“信息技术对人类社会的影响”一课时,蒋老师准备将全班同学分成“教育文化”组
某图像文件的参数如图1所示.下列叙述不正确的是(??)。 A.图像颜色模式
使用Photoshop编辑图像时,将指定的颜色填充到选定区域,应使用的工具是()
随机试题
Telecommunicationsstandfordevicesandsystemsthattransmitelectronicoropt
已知f(x)在x=a处可导,且f′(a)=k(k≠0),则( )。A.k/3
梁的横截面是由狭长矩形构成的工字形截面,如图所示,z轴为中性轴,截面上的剪力竖直
私募股权投资基金在完成投资项目之后,退出的最佳渠道是()。A.首次公开发行
下列( )列入基金费用。A.基金管理人和基金托管人因未履行或未完全履行义务导致
某男,28岁,喘逆上气,息粗鼻煽。咳而不爽,痰吐稠黏,形寒身热,身痛无汗,口渴,
患者,女性,51岁。既往冠心病史4年,因心前区疼痛症状加重来医院就诊,在诊室门口
拥抱大数据助力治理现代化 “要运用大数据提升国家治理现代化水平”
他汀类药物的不良反应包括()A.高氯性酸血症 B.胃肠道反应 C.氨基
关于双带号网络图中起点节点和箭线关系的说法,正确的是( )。 A.既有内向箭
最新回复
(
0
)