《认识生物的多样性》是生物学八年级上册第六单元第三章的内容,属“课程标准”十大一

题库2022-08-02  53

问题 《认识生物的多样性》是生物学八年级上册第六单元第三章的内容,属“课程标准”十大一级主题之一——生物的多样性的相关内容。根据课标要求,学生在关注我国特有的珍稀动植物方面.应能例举出我国特有的珍稀动物如大熊猫、白鳍豚、朱鹮、东北虎、扬子鳄等和珍稀植物如银杉、珙桐等,关注我国生物多样性的丰富性和独特性。并且认同保护我国珍稀动植物的重要性和紧迫性。能够阐明保护生物多样性的重要意义,说明保护生物多样性的重要措施是建立自然保护区、实施就地保护。比起知识、能力,本章特别注重情感态度与价值观的教育,旨在培养学生爱护生物的情感,提高保护生物多样性的意识。 依据上述内容: (1)确定本章的教学重难点。(10分) (2)设计本章重难点的突破方法。(20分)

选项

答案

解析 (1)教学重点:①生物的多样性面临的威胁及原因。②保护生物多样性的主要措施及保护生物的情感。
教学难点:①保护生物多样性的主要措施。②养成爱护生物的情感,认同应该保护生物多样性。
(2)①培养学生爱护生物的情感,提高保护生物多样性的意识(重点)
重点分析:
比起知识和能力,本章特别注重情感、态度和价值观的教育,旨在培养学生爱护生物的情感,提高保护生物多样性的意识。让学生有所触动,才能有所行动。
突破方案:
创设情境,利用详实的统计数字和资料、触目惊心的图片画面、生动视频——电影《海洋》片段,创设情境,让学生从多个角度,认识到保护生物多样性的紧迫性。
②说出保护生物的多样性的主要措施(重点和难点)
重难点分析:
保护生物的多样性是一项艰巨而复杂的任务。牵扯各个方面的问题,学生容易凭一腔热情提出一些实际操作意义不大的方案.如将濒危动物集中到动物园保护起来,或消灭其天敌等。需对学生进行正确引导,对其思维进行科学的训练。
突破方案:
引导学生对搜集到的各种资料开展讨论来获取知识,并分组讨论提出保护生物多样性的措施,然后通过班级辩论,共同推敲出科学合理且行之有效的方法策。
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